Prof. Dr. Inken Lind

• Equal IT@TH Köln
  equal.IT@THKöln - Partizipative Entwicklung von Maßnahmen zum Abbau von Genderstereotypen und zur Entwicklung von Selbstwirksamkeit für eine geschlechtergerechte Informatik Das BMFTR-geförderte Projekt equal.IT@THKöln nimmt eine zentrale Herausforderung im Bereich der Informatik in den Blick: Die Studierendenschaft in den IT-Studiengängen ist nach wie vor stark homogen zusammengesetzt, insbesondere in Bezug auf das Geschlecht. Dies führt zu einer begrenzten Perspektivenvielfalt und erschwert die Entwicklung inklusiver Technologien. Zugleich verschärft der IT-Fachkräftemangel die Notwendigkeit, mehr Nachwuchskräfte zu gewinnen und den stark vergeschlechtlichten Studien- und Berufswahlmustern entgegenzuwirken. Im Rahmen dieses neuen Projektvorhabens an der TH Köln wird in Kooperation mit dem Innovation Hub Bergisches RheinLand e.V. und regionalen Partner*innen ein interdisziplinärer Ansatz umgesetzt, der eine über drei Jahre großangelegte, quantitativ-qualitative psychologische Studie mit einem partizipativen Vorgehen verknüpft. Mit der längsschnittlichen Erhebung unter Oberstufenschüler*innen sowie Studentinnen der Informatik werden psychologische Faktoren, biografische Erfahrungen, soziale Kontextfaktoren und bestehende Geschlechterstereotype untersucht – unter anderem in ihrer Wirkung auf die Berufsinteressen und Studienwahl hinsichtlich der Informatik. Unter aktiver Einbeziehung der Zielgruppen werden wirksame Maßnahmen zum Abbau von Zugangsbarrieren sowie zur Stärkung von Selbstwirksamkeitserwartungen in Bezug auf generelle und fachspezifische Kompetenzen entwickelt. Diese Maßnahmen werden im Projektverlauf in der Praxis erprobt und wissenschaftlich evaluiert. Um auch subtile und offene Ausschlussmechanismen zu identifizieren, sichtbar zu machen und abzubauen, erfolgt ergänzend eine kritische Reflexion des männlich konnotierten fachlichen Habitus im Fach Informatik insgesamt sowie spezifisch am Campus Gummersbach. equal.IT@THKöln strebt an, den Anteil der Studentinnen in den Informatik-Studiengängen der TH Köln nachhaltig und spürbar zu erhöhen. Als Modellprojekt leistet es zugleich einen messbaren Beitrag für eine geschlechtergerechte und geschlechtersensible Informatik. Laufzeit: 03/2025 – 02/2028. Psychologische Teilstudie: Prof. Dr. Inken Lind und Prof. Dr. Sefik Tagay, IFG, F01; Gesamtleitung: Prof. Dr. Christian Kohls, F10. Beteiligte: Cologne Institute for Digital Ecosystems (CIDE), Institut für Geschlechterforschung (IFG), Innovation Hub Bergisches RheinLand e.V.
• CodeFair
  
• STISA - Sekundäre Traumatisierung in der Sozialen Arbeit
  Das Projekt STISA fokussiert potentielle Risiken einer Sekundärtraumatisierung für Sozialarbeitende insbesondere in der Arbeit mit traumatisch belasteten Klient*innen und nimmt Geschlecht als bedeutsame Dimension für Fragen der psychischen Erschöpfung und sekundären Traumatisierung Sozialarbeitender in den Blick. Zielsetzung des Vorhabens an der Schnittstelle von Sozialer Arbeit und Psychologie ist es, den aktuellen Stand der Forschung zum Thema aus den verschiedenen Disziplinen zu sammeln, auszuwerten und die Desiderata zu identifizieren. Zudem werden die jeweiligen disziplinären Diskurse in ihrer historischen Entwicklung nachgezeichnet und in Bezug zum derzeitigen disziplinären Umgang mit möglichen Sekundären Traumatisierung innerhalb der Sozialen Arbeit im deutschsprachigen Raum gesetzt. Die erkenntnisleitende Fragestellung ist, ob Fachkräfte der Sozialen Arbeit in bestimmten Handlungsfeldern in besonderer Weise von sekundärer Traumatisierung und/oder psychischer Erschöpfung betroffen sind und ob hier mit der Differenzkategorie Gender verbundene Kumulationen von Belastungsfaktoren wirken. Zudem scheint eine sorgfältige konzeptionelle und begriffliche Trennung der Phänomene Sekundärtraumatisierung, Burnout und Mitgefühlserschöpfung im Kontext der Sozialen Arbeit geboten, daher soll eine Betrachtung dieser unterschiedlichen Formen der psychischen Belastung in ihren Wechselwirkungen erfolgen. Ferner wird der Frage nachgegangen, welche personellen und institutionellen Ressourcen und Resilienzfaktoren schützend wirken. Als Vorstudie identifiziert dieses Vorhaben sowohl Forschungsdesiderata als auch bereits in der internationalen Forschungslandschaft bekannte Indikatoren für besondere Risikokonstellationen und bildet die Grundlage für die Konzeption eines größer angelegten Projektvorhabens mit der Zielsetzung, ein an die Tätigkeiten der Sozialen Arbeit angepasstes Screening-Instrument zur Risikoanalyse, konkrete Handlungsempfehlungen und Interventionsformen für Einrichtungen und Handlungsfelder der Sozialen Arbeit zu entwickeln. Laufzeit: 12/24 – 4/25; Mitarbeitende: Wiebke Hoppe (WHK); Michel Gundert (WHK) Finanzierung: Eigenmittel
• Get-iT@TH Köln
  Get-iT@TH Köln – Geschlechteraspekte in Forschung und Transfer (TH Köln, Laufzeit 04/2024 – 04/2028). Das hochschulweite Projekt „Get-iT@TH Köln – Geschlechteraspekte in Forschung und Transfer“ ist zum 01.04.2024 mit einer Laufzeit von vier Jahren gestartet. Gefördert wird das Projekt vom BMBF in der Förderrichtlinie „Geschlechteraspekte im Blick“, welches auf die systematische Integration der Geschlechterdimension im gesamten Forschungsprozess aller Disziplinen ausgerichtet ist. Durch das Projekt Get-iT@TH Köln werden Strukturen zur systematischen Berücksichtigung von geschlechtsbezogenen Aspekten in Forschung und Transfer der TH Köln geschaffen, um zu innovativer, exzellenter und sozial verantwortlicher Forschung beizutragen. Das Vorhaben richtet sich an die zwölf Fakultäten der TH Köln gleichermaßen. Ziel des Projektes ist, in Bezug auf Geschlecht und andere Diversitätskategorien Anknüpfungspunkte herauszuarbeiten und dabei gleichermaßen die personale wie die strukturelle Ebene zu adressieren. Diese wird durch fünf miteinander verzahnte Module umgesetzt: Aufbau eines Fellow-Netzwerks (Get-iT-Fellows), Entwicklung und Erprobung von Workshops (Get-iT-Workshop), Austausch mit externen Kooperationspartner*innen (Get-iT-Exchange), Aufbereitung der Erfahrungen als Manuals (Get-iT-Manual), Begleitende Forschung und Evaluation (Get-iT-Research). Einen zentralen Baustein des Projekts bilden die Get-iT-Fellowships, welche es Forscher*innen aus allen Fakultäten der TH Köln und in unterschiedlichen Karrierestufen ermöglichen, Kompetenzen zur Berücksichtigung von Geschlechteraspekten in Forschungs- und Entwicklungsvorhaben zu vertiefen oder zu entwickeln. Das „Get-iT“- Projekt ist auf Ebene des Präsidiums als zentrales strukturelles Vorhaben angesiedelt (Vizepräsident Prof. Dr. Klaus Becker). Die fachliche Leitung liegt bei Prof. Dr. Inken Lind. Weitere Informationen zum Projekt und zu den Get.iT-Fellowships auf der der Projektwebsite: Projektseite Get-iT@TH Köln - Geschlechteraspekte in Forschung und Transfer
  Projektseite Get-iT@TH Köln
• CareStu? – Pflegebelastungen und Unterstützungsbedarfe von Studierenden – Bedarfe und Konzepte für die Ermöglichung eines studienverlaufsorientierten Umgangs mit Pflege/ Sorge
  CareStu? – Pflegebelastungen und Unterstützungsbedarfe von Studierenden – Bedarfe und Konzepte für die Ermöglichung eines studienverlaufsorientierten Umgangs mit Pflege/ Sorge für erwachsene Angehörige Laufzeit: 4/23 – 11/23 Das Ziel des vorliegenden Projektes besteht darin, das Ausmaß der Pflege- und Sorgeverantwortung von Studierenden sowie die daraus resultierenden Belastungen am Beispiel der Georg-August-Universität Göttingen zu erfassen. Auf dieser Basis werden Empfehlungen für bedarfsgerechte Maßnahmen entwickelt, die zur Verbesserung der Vereinbarkeit von Studium und Pflege- bzw. Sorgeverantwortung beitragen und die Chancengleichheit dieser Studierendengruppe im Vergleich zu Studierenden ohne Pflege- oder Sorgeverantwortung fördern. Um dieses Ziel zu erreichen, findet zunächst eine quantitative Befragung der Studierendenschaft zur Pflege- und Sorgeverantwortung statt, die durch eine qualitative Studie ergänzt wird. Das Projekt zeichnet sich durch eine gendersensible und studienverlaufsorientierte Perspektive aus. Im Rahmen der intersektionalen Analyse werden zudem verschiedene Differenzkategorien wie Geschlecht, ethnischer Hintergrund oder sozioökonomischer Status berücksichtigt und in Beziehung gesetzt zu unterschiedlichen Pflege- und Sorgesituationen, Belastungskonstellationen sowie der subjektiven Zufriedenheit mit der Pflege- bzw. Sorgesituation. Das Forschunsgprojekt CareStu? ist das Nachfolgeprojekt des Projekts BaWiP dar, welche eine der ersten größeren Studien war, die systematisch die Bedarfe von wissenschaftlichem Personal einer deutschen Hochschulen zur Vereinbarkeit von Beruf und Pflege- und Sorgeverantwortung erfasste. Wie das vorherige Vorhaben leistet auch das Folgeprojekt zu Studierendenmit einen deutlichen Beitrag zur Sichtbarkeit der Belastungen und Entwicklung von Maßnahmen für Personen, die Pflege- und Sorgeverantwortung für erwachsene Angehörige tragen. Leitung: Prof. Dr. Inken Lind Fakultät: Fakultät für angewandte Sozialwissenschaften WHK: Julia Hey WHK Projektpartner: Georg-August-Universität Göttingen, UZ Bonn
  Projektseite
• GiB-Lab: Geschlechteraspekte im Blick - Labor für Innovation in Forschung und Entwicklung in anwendungsbezogenen Kontexten
  Projektvorhaben „Geschlechteraspekte im Blick – Labor für Innovation in Forschung und Entwicklung in anwendungsbezogenen Kontexten“ (GiB-Lab) Das Vorhaben „GiB-Lab“ ist zum 01.07.2022 in die Konzeptionsphase gestartet. Gefördert wird das Vorhaben vom BMBF in der Förderlinie zur Förderung von Strukturen zur systematischen Berücksichtigung von geschlechtsbezogenen Aspekten in Forschungsfragen („Geschlechteraspekte im Blick“). Im Rahmen des multimodalen Modellprojekts sollen die Entwicklung und Implementierung struktureller Maßnahmen zur Berücksichtigung von Geschlechteraspekten über den gesamten Forschungs- und Entwicklungsprozess vorangetrieben werden. Mithilfe der geplanten Aktivitäten sollen gleichermaßen die personale wie die strukturelle Ebene adressiert, der Einbezug von Geschlechteraspekten in allen Forschungsbereichen der TH Köln analysiert und Anknüpfungspunkte herausgearbeitet werden. Im Rahmen des zweistufigen Antragsverfahren der BMBF- Förderlinie ‚Strukturen zur systematischen Berücksichtigung von geschlechtsbezogenen Aspekten in Forschungsfragen` ist das „GiB-Lab“-Projekt auf Ebene des Präsidiums als zentrales strukturelles Vorhaben angesiedelt (Vizepräsident Prof. Dr. Klaus Becker). Die fachliche Leitung liegt bei Prof. Dr. Inken Lind.
• Pflegebelastungen und Unterstützungsbedarfe des wissenschaftlichen Personals - Bedarfe und Konzepte für eine lebenslauforientierte Personalentwicklung
  Laufzeit: 9/21 - 8/23 Ziel des Projektes ist es, das Ausmaß von Pflegeverantwortung und daraus entstehende Belastungen des wissenschaftlichen Personals der Georg-August-Universität Göttingen zu erfassen. Davon ausgehend sollen bedarfsorientierte Maßnahmen zur Verbesserung der Vereinbarkeit von Wissenschaft und Pflegeverantwortung und zur Förderung der Chancengleichheit entwickelt werden. Es wird eine quantitative Befragung des gesamten wissenschaftlichen Personals zur Pflegeverantwortung durchgeführt. Zusätzlich werden in qualitativen Erhebungen relevante Akteur*innen der Hochschule zu ihren Erfahrungen und Einschätzungen befragt. Das gesamte Projektvorhaben orientiert sich an einem gendersensiblen und lebenslauforientierten Vorgehen. Darüber hinaus werden im Sinne einer intersektionalen Analyse verschiedene Differenz-Kategorien berücksichtigt und zu unterschiedlichen Pflegesituationen, Belastungskonstellationen und subjektiver Zufriedenheit mit der Pflegesituation in Beziehung gesetzt. Das Projekt stellt eine der ersten größer angelegten Studien zur systematischen Erfassung der Bedarfe des wissenschaftlichen Personals im Bereich Pflege dar. Leitung: Prof. Dr. Inken Lind Fakultät: Fakultät für Angewandte Sozialwissenschaften Institut: Institut für Geschlechterstudien (IFG) Beteiligte: Merle Boedler, WHK Projektpartner: Georg-August-Universität Göttingen, Zentrum für Evaluation und Methoden ZEM
• Wissenschaftlich Arbeiten und Leben in Zeiten der Pandemie
  Wissenschaftlich Arbeiten und Leben in Zeiten der Pandemie - Eine Erhebung zur Lebens- und Arbeitssituation des Wissenschaftlichen Personals an der TH Köln Leitung: Prof. Dr. Inken Lind; Fakultät für Angewandte Sozialwissenschaften; Institut für Geschlechterstudien (IFG) Projektpartner:innen: Umfragezentrum Bonn; Gleichstellungsbeauftragte der TH Köln, Familienservicebüro der TH Köln; Finanzierung durch das Präsidium der TH Köln In der deutschen Hochschulforschung sind Fachhochschulen bisher kaum in den Blick genommen worden, sodass es zur Lebens- und Arbeitssituation des dort tätigen wissenschaftlichen Personals kaum Erkenntnisse gibt. Dies betrifft insbesondere auch die aktuelle Studien zur Situation des wissenschaftlichen Personals während der Pandemie. Zielsetzung des zunächst auf die TH Köln begrenzten Vorhabens ist es, die Erkenntnislage zu Fachhochschulen durch eine Online-Erhebung des gesamten wissenschaftlichen Personals der TH Köln zur Situation während der Pandemie zu erweitern. Dafür werden die Lebens- und Arbeitssituation unter den Bedingungen der Corona-Pandemie sowie die Konsequenzen für Karrierewege, Fürsorgeverantwortung, Belastungserleben und generative Prozesse erfasst. Laufzeit: 09/2021 - 02/2022
• Effektiv! - Für mehr Familienfreundlichkeit an deutschen Hochschulen
  Leitung 2011-2012 Gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung BMBF Laufzeit: 3/2011 - 2/2014
  Projektseite
• Evaluation der Kinderbetreuungsmaßnahmen für das wissenschaftliche Personal des Landes Baden-Württemberg
  Gefördert durch das MWK Baden-Württemberg Laufzeit: 7/2010 - 7/2011
• Balancierung von Wissenschaft und Elternschaft Gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung BMBF
  Gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung BMBF Laufzeit: 07/2007 - 3/2010
• Frauen-und Geschlechterforschung an Fachhochschulen und Universitäten in Deutschland
  Kooperation mit der Zentraleinrichtung zur Förderung von Frauen- und Geschlechterforschung an der Freien Universität Berlin Laufzeit: 1 /2009 - 1/2010
• Wissenschaftlerinnen mit Migrationshintergrund
  Gefördert durch die EU im Rahmen des Europäischen Jahrs der Chancengleichheit für alle Laufzeit: 5/2007 - 4/2008
• Wissenschaftlerinnen mit Migrationshintergrund
  Gefördert durch die EU im Rahmen des Europäischen Jahrs der Chancengleichheit für alle Laufzeit: 5/2007 - 4/2008 GESIS / CEWS
• Frauen in Wissenschaft und Forschung - Expertise im Auftrag der Robert Bosch Stiftung
  Laufzeit: 6/2005 - 1 /2006 GESIS/CEWS
• Anstoß zum Aufstieg - Evaluation des Programms und Erhebung der Lebens- und Arbeitssituation von Nachwuchswissenschaftlerinnen
  Programm und Evaluation gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung BMBF Bearbeitungszeit für Teilstudie: 6/2004 - 3/2005 CEWS

• Kooperative Entwicklung eines hochschulübergreifenden Studiengangs – Erfahrungen am Beispiel des Masterstudiengangs Gender & Queer Studies
  Kosuch, Renate; Lind, Inken & Umrath, Barbara, 2024, Hg.: In: Berendt, B.; Fleischmann, A.; Schaper, N.; Salmhofer, G.; Szczyrba, B.; Wiemer, M.; Wildt, J. (Hrsg.): Neues Handbuch HochschullehreStuttgart: Franz Steiner Verlag, Ausgabe 117, Beitragssignatur J
  
  https://www.nhhl-bibliothek.de/api-v1/article/!/action/getPdfOfArticle/articleID/3913/productID/10/filename/article-id-3913.pdf
• Produktivität bei hoher Belastung: Wissenschaftler*innen während der Coronapandemie.
  Lind, Inken, 2023, Hg.: In: blog interdisziplinäre geschlechterforschung.
  
  https://www.gender-blog.de/beitrag/produktivitaet-wissenschaftler-innen-coronapandemie/
• Balancierung von Studium und Pflege CareStu? Pflege-/Sorgebelastungen und Unterstützungsbedarfe von Studierenden.
  Lind, Inken; Hey, Julia, 12/24
  Das dieser Veröffentlichung zugrunde liegende Forschungsvorhaben Balancierung von Studium und Pflege CareStu? wurde von der Universität Göttingen/Stabsstelle Chancengleichheit und Diversität beauftragt und aus Mitteln des Professorinnenprogramms III des Bundes und der Länder finanziert. Das Projekt wurde unter der Leitung von Prof. Dr. Inken Lind, TH Köln durchgeführt.
  https://epb.bibl.th-koeln.de/frontdoor/index/index/docId/2971
• Balancierung von Wissenschaft und Pflege. Pflegebelastungen und Unterstützungsbedarfe des wissenschaftlichen Personals. Ergebnisse einer qualitativ-quantitativen Studie
  Lind, Inken; Boedler, Merle; Hey, Julia, 2024, Hg.: TH Köln
  Das qualitativ-quantitative Forschungsprojekt Balancierung von Wissenschaft und Pflege BAWIP wurde von der Universität Göttingen/ Stabsstelle Chancengleichheit und Diversität beauftragt und aus Mitteln des Professorinnenprogramms III des Bundes und der Länder finanziert. Das Projekt wurde unter der Leitung von Prof. Dr. Inken Lind, TH Köln, in Kooperation mit der Stabsstelle von 2021 bis 2023 unter Mitarbeit der Wissenschaftlichen Hilfskräfte Julia Hey und Merle Boedler durchgeführt. Der Bericht enthält eine Aufbereitung des Forschungsstandes zur Pflege und Wissenschaftlicher Tätigkei, die zentralen qualitativen und quantitativen Ergebnisse sowie die Ableitung von Handlungsempfehlungen.
  https://epb.bibl.th-koeln.de/frontdoor/index/index/docId/2924
• Lind, Inken: Wissenschaftler*innen als Sorgende Angehörige : Befunde, Desiderata und Bedarfe an Hochschulen
  2021, Hg.: Journal Netzwerk Frauen- und Geschlechterforschung NRW, Jg. 2021, Heft 49, S. 80 - 87
  

Beitrag Sammelband

• Wissenschaft als ‚greedy occupation‘. Zum Verhältnis von Beruf und Privatleben, Freizeit und Familie.
  Lind, Inken, 2013, Hg.: Österreichische Akademie der Wissenschaften (Hrsg.). Wissenschaft als Beruf. Wien.
  
• Wie gelingt Vereinbarkeit? Mit Kindern auf dem wissenschaftlichen Karriereweg.
  Lind, Inken, 2012, Hg.: In: Beaufays, Sandra; Engels, Anita; Kahlert, Heike (Hrsg.). Einfach Spitze? Neue Geschlechterperspektiven auf Karrieren in der Wissenschaft. Frankfurt: Campus, 280-311.
  
• Was verhindert Elternschaft? Zum Einfluss wissenschaftlicher Kontextfaktoren und individueller Perspektiven auf generative Entscheidungen des wissenschaftlichen Personals.
  Lind, Inken, 2010, Hg.: In: Bauschke-Urban, Carola; Kamphans, Marion und Sagebiel, Felizitas (Hg.): Intervention und Subversion. Wissenschaft und Geschlechter(un)ordnung. Opladen u.a.: Barbara Budrich Verlag, 155-178,
  
• Karriereverläufe von Frauen in der Wissenschaft. Aktuelle Trends und bestehende Desiderata in der Forschung
  Lind, Inken, 2009, Hg.: cews.publik.no14 "Frauen für die Stärkung von Wissenschaft und Forschung".
  
• Migrationshintergrund und Chancen an Hochschulen: Gesetzliche Grundlagen und aktuelle Statistiken.
  Lind, Inken, gem. mit Bakshi-Hamm, Parminder, 2008, Hg.: In: Lind, Inken; Löther, Andrea (Hrsg.)(2008). Wissenschaftlerinnen mit Migrationshintergrund. Cews.publik. No 12., S. 11 – 24.
  
• Balancing Career and Family in Higher Education - New Trends and Results.
  Lind, Inken, 2007, Hg.: In: Sabine Grenz; Beate Kortendiek; Marianne Kriszio; Andrea Löther. Gender Equality in Higher Education. Berlin: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
  
• ). Ursachen der Unterrepräsentanz von Wissenschaftlerinnen - Individuelle Entscheidungen oder Strukturelle Barrieren?
  Lind, Inken, 2007, Hg.: In: Wissenschaftsrat (Hg.), Exzellenz in Wissenschaft und Forschung. Neue Wege in der Gleichstellungspolitik. Dokumentation der Tagung am 28./29. November 2006 in Köln. Köln: Wissenschaftsrat: 59-86.
  
• Analyse der Ergebnisse der CEWS-Umfrage zur Bewertung des Pilotvorhabens Peer Mentoring in außerhochschulischen Forschungseinrichtungen. In: Peer Mentoring in außerhochschulischen Forschungseinrichtungen.
  Lind, Inken, 2006, Hg.: In: Peer Mentoring in außerhochschulischen Forschungseinrichtungen. cews-publik. Bonn: CEWS, S. 15 – 39.
  
• Wissenschaftlerinnen an Hochschulen: Die aktuelle Situation.
  Lind, Inken, 2006, Hg.: In: Dalhoff, Jutta (Hrsg.), Anstoß zum Aufstieg - Karrieretraining für Wissenschaftlerinnen auf dem Prüfstand. cews-Beiträge Frauen in Wissenschaft und Forschung no.4. Herausgegeben von Brigitte Mühle
  
• Evaluation der Förderinstrumente Berufungstraining und Coaching.
  Lind, Inken, gem. mit Löther, Andrea, 2006, Hg.: In: Dalhoff, Jutta (Hrsg.), Anstoß zum Aufstieg - Karrieretraining für Wis-senschaftlerinnen auf dem Prüfstand. cews-Beiträge Frauen in Wissenschaft und Forschung no.4. Herausgegeben von Brigitte Mühl
  
• Gender Differences in Science Careers and Interventions for Women in Higher Education in Germany.
  Lind, Inken, gem. mit Löther, Andrea, 2005, Hg.: In: Maione, Valeria (Eds.) Gender Equality in Higher Education. Third European Conference Genoa, 13-16 April 2003. Mailand: Angeli, S. 192 – 206.
  
• Erfolg und Exzellenz - Evaluation des Lise Meitner-Habilitationsstipendienprogramms.
  Lind, Inken, 2004, Hg.: In: Andrea Löther (Hrsg.). Erfolg und Wirksamkeit von Gleichstellungsmaßnahmen an Hochschulen. cews-Beiträge Frauen in Wissenschaft und Forschung no.3., herausgegeben von Brigitte Mühlenbruch. Bielefe
  
• Gender Mainstreaming - Neue Optionen für Wissenschaftlerinnen?
  Lind, Inken, 2003, Hg.: ? In: Hildegard Matthies, Ellen Kuhlmann, Maria Oppen, Dagmar Simon (Hrsg.) Gleichstellung in der Forschung. Organisationspraktiken und politische Strategien.(173 – 189). Berlin: Edition Sigma.
  

Bericht

• Kurzexpertise zum Themenfeld Frauen in der Wissenschaft. Erstellt vom Kompetenzzentrum Frauen in Wissenschaft und Forschung im Auftrag der Robert Bosch Stiftung. Bonn: CEWS
  Lind, Inken, 2006
  
• Fördermaßnahmen in Schleswig-Holstein aus geschlechtervergleichender Perspektive. Evaluation der frauenfördernden Maßnahmen des Landes Schleswig-Holstein 1997-2003. Kompetenzzentrum Frauen in Wissenschaft und Forschung. Eva-luationsbericht.
  Lind, Inken, 2003
  

Monographie

• Aufstieg oder Ausstieg? Karrierewege von Wissenschaftlerinnen. – Ein Forschungsüberblick - Bielefeld: Kleine Verlag.
  Lind, Inken, 2004
  

Zeitschrift

• Wissenschafler*innen als Sorgende Angehörige: Befunde, Desiderata und Bedarfe an Hochschulen
  Lind, Inken, 2021, Hg.: Journal Netzwerk Frauenforschung, 49/2021
  
• Genderforschung zwischendisziplinärer Marginalisierung und institutioneller Etablierung. Zum aktuellen Stand des Institutionalisierungsprozesses von Genderprofessuren an deutschsprachigen Hochschulen. In: Gender, 2 / 2011, 98-113.
  Lind, Inken gem. mit Ulla Bock und Daniela Heitzmann (2011)., 2011
  
• Aufgeschobene Kinderwünsche, eingeschränkte Perspektiven? Zur Vereinbarkeit von Wissenschaft und Elternschaft - Ergebnisse einer aktuellen Studie.
  Lind, Inken, 2008, Hg.: Forschung & Lehre, 11/2008, 754-756.
  
• Balancierung von Wissenschaft und Elternschaft im Spiegel der Forschung.
  Lind, Inken, 2004, Hg.: In: SoFid, 2/2004 (23-37).
  
• Chancen für Frauen in der Wissenschaft – eine Frage der Fachkultur? - Retrospektive Verlaufsanalysen und aktuelle Forschungsergebnisse.
  Lind, Inken, gem. mit Löther, Andrea, 2007, Hg.: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 1 / 2007.