Prof. Dr. Friederike Siller

• A wie Algorithmus. Was du dir darunter vorstellen kannst und wo du sie im Alltag findest (2019)
  In Zusammenarbeit mit fragFINN wurde eine kindgerechte Erklärung zu dem Begriff Algorithmen erstellt. (gem. mit Dipl. Soz.-Päd. Friederike Paas)
  Handreichung für Kinder zu Algorithmen
• Die Sicht der Kinder auf ihre Rechte in digitalen Medien. Befragung von Schülerinnen und Schülern (2018)
  Wissenschaftliche Begleitung von „Dein Klick zählt“ (Timster-Medienmagazin, KiKA-Themenschwerpunkt „Respekt für meine Rechte!; gemeinsam mit Dr. Ingrid Stapf). Bundesweit wurden Interviews mit Schülerinnen und Schülern zu den Rechten von Kindern (Schutz, Befähigung, Beteiligung) in digitalen Medien geführt. Die Kinder wurden zu ihren Erfahrungen mit digitalen Medien befragt und formulierten darüber hinaus ihre Ansprüche, Forderungen und Ideen für ein besseres Internet und eine bessere Einbindung digitaler Medien in den Schulen.
  "Respekt für meine Rechte! – Abenteuer digital" - KiKA-Themenschwerpunkt
• COMMUNIA - The European Thematic Network on the Digital Public Domain (2017)
  Befragung von Lehrkräften zu ihren Lehr- und Lernpraktiken hinsichtlich digitaler Technologien im Unterricht in Deutschland
  Creator, rebel, guardian, unsuspecting user. Teachers and modern educational practices.
• Internetseiten für Kinder – Angebotsanalyse (2016-2017)
  (Prof. Dr. Friederike Siller; Dipl. Soz.-Päd. Friederike Paas, Matthias Andrasch, B.A.) In dem Projekt erfolgte eine Analyse des Stands der Internetseiten für Kinder im deutschsprachigen Raum. Partner war der gemeinnützige fragFINN e.V.
• Jugendengagement und Digitale Teilhabe. Eine Untersuchung zum Programm Think Big (2016)
  (Prof. Dr. Friederike Siller; Matthias Andrasch, B.A.; Judith Vitek, B.A, Dipl. Soz.-Päd. Friederike Paas) Think Big ist ein Jugendprogramm der Telefónica Stiftung und der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung (DKJS) zur Förderung digitaler und sozialer Teilhabe. In der Studie wurde der Frage nachgegangen, welche Faktoren in dem Programm wesentlich sind, um die Programmziele zu erreichen und wie entsprechende Programm- und Unterstützungsstrukturen auszugestalten sind. Partner des Projekts war die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung (DKJS).
  Think Big
• "Medien in die Schule" - Angebotsanalyse (2016)
  (Prof. Dr. Friederike Siller; Dipl. Soz.-Päd. Friederike Paas, Matthias Andrasch, B.A.) Partner war die Freiwillige Selbstkontrolle Multimedia-Diensteanbieter e.V.
  Medien in die Schule
• Praxisprojekt: Digital Storytelling in der Kita (2016)
  (Prof. Dr. Friederike Siller; Judith Vitek, B.A) In einem mehrwöchigen Projekt an einer Kita in NRW erstellten Vorschulkinder alleine oder zu zweit eigene Filme am Tablet zu einem Thema ihrer Wahl. Mit Popcorn wurden die Filme in einem Morgenkino Groß und Klein vorgestellt und den Eltern digital zur Verfügung gestellt.
• Media Literacy Lab (2013-2016)
  (Prof. Dr. Friederike Siller, Matthias Andrasch, B.A., Friederike Paas, Dipl. Soz.-Päd., Judith Vitek, B.A.; in Kooperation mit Jöran Muuß-Merholz, J&K Hamburg und Jun.-Prof. Dr. Jasmin Bastian, Universität Mainz) In den Onlineprojekten des Media Literacy Lab (MLAB) wurde in einem kollaborativ-vernetzten Prozess an aktuellen Herausforderungen und Spannungslagen im Bereich Internet und Gesellschaft aus einer medienpädagogischen Perspektive gearbeitet. Die Angebote des Lab richteten sich an Studierende, Fachkräfte der (medien-)pädagogischen Praxis, Lehrkräfte, Eltern, Entwickler und weitere Interessierte. Die Materialien und Kursergebnisse können als OER weiter verwendet werden.
  Media Literacy Lab (MLAB)

• Publikationsliste
  laufend
  
  Publikationen Siller

• Vortragsliste
  laufend
  Vorträge Siller

• 10. Clash of Realities: Media Education Summit "Children and Digital Games"
  For the tenth time, the Clash of Realities international research conference is providing the opportunity for interdisciplinary exchange and dialogue. Experts from the academy, science and research, economics, politics, and the game industry will discuss pressing questions concerning the artistic design, technological development, and social perception of digital games, as well as the spreading of games literacy. We are looking forward to welcoming you to the Cologne Game Lab of TH Köln in November 2019. Call for Participation for the Media Education Summit: Digital Games and Children http://www.colognegamelab.de/content/uploads/2019/04/Call-for-Participation-Digital-Games-and-Children-Media-Education-Summit_v1.pdf
  Köln, 19.-21.11.2019
  Clash of Realties 2019
• Datenschutz für Kinder von BfDI mit IMM, DsiN, BvD (Berlin, 3.7.2018)
  Dialogkonferenz der Bundesbeauftragten für den Datenschutz und die Informationsfreiheit (BfdI) gemeinsam mit dem Institut für Medienforschung und Medienpädagogik (IMM) der Technischen Hochschule Köln, dem Berufsverband der Datenschutzbeauftragten Deutschlands (BvD) e.V. und Deutschland sicher im Netz (DsiN) e.V.; Link zum Programm: https://www.klicksafe.de/service/aktuelles/termine/2018/dialogkonferenz-datenschutz-und-kinder/
  Berlin, 3.7.2018
  PM der BfDI

• stv. Vorstandsvorsitz Seitenstark e.V.
  
  Seitenstark
• Fachbeirat weitklick - das Netzwerk für digitale Medien- und Meinungsbildung
  
  weitklick
• Prüfgremium der Initiative „Lesen mit App“ (Stiftung Lesen)
  
  Lesen mit App
• Expertenbeirat Media Smart
  
  Media Smart
• Fachbeirat Erfurter Netcode
  
  Erfurter Netcode
• European Communication Research and Education Association (ECREA)
  
  ECREA
• Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur (GMK)
  
  GMK
• Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis e.V. (JFF)
  
  JFF
• Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) - Sektion Medienpädagogik
  
  DGFE - Sektion Medienpädagogik
• Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW)
  
  GMW

• 1. Preis beim "Open Education Europa Teachers Contest" (gem. mit Matthias Andrasch und Jöran Muuß-Merholz für das Media Literacy Lab, Dezember 2015)
  Aus der Begründung: “[MLAB] was finally selected for its clearly innovative approach—comprising twenty-first-century ‘maker’ skills, encouraging virtual collaboration among students, and for the commitment to seeing students as the producers of OERs. We had thought of good practices at the level of teachers—Media Literacy Lab reminded us all that the future depends on developing students as producers of learning.”

• Gutachterin für Zeitschriften wie MedienPädagogik, merz Wissenschaft, Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZfHE)

• Gutachterin für (inter-)nationale Tagungen der ECREA Children, Youth and Media Section, dghd, u.a.

• Gutachterin für BMBF und weitere Förderprogramme, Mitglied der Vergabekommission „Ein Netz für Kinder“ des BKM (bis 2017)

• Jury-Mitglied "Tommi Kindersoftwarepreis" (seit 2014), „Teach Today“ (2015), „Medien in die Schule“ (2016), „oer.academy“ (2016, 2017) u.a.