Vanessa Mai

M.A.
Vanessa Mai

Campus Deutz
Betzdorfer Straße 2
50679 Köln
Raum ZO 5-17 Postanschrift


  • Telefon+49 221-8275-3213

Sprechstunden


Campus Deutz, Betzdorfer Str. 2, Raum ZO5-17
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Funktionen

  • Forschungsgruppenleiterin "Smart Technologies in Coaching & Learning" im Cologne Cobots Lab & Cologne TrainING Center
  • Vorstandsmitglied im Zentrum für Lehrentwicklung der TH Köln
  • Mitglied im Fakultätsrat

Aufgabenbereiche

  • Konzeption von Blended-Coachingformaten für projektbasierte Lernsettings
  • Begleitforschung zur Coaching-Wirksamkeit (analoges, digitales, KI-basiertes Coaching) in Hochschulkontexten
  • Training für Ingenieur*innen: Arbeitstechniken und Projektorganisation
  • Coaching und Supervision von Lehrenden, Tutor*innen und Studierenden
  • Mai, Vanessa; Savanevska, Nataliia; Richert, Anja; Preusser, Ivonne; Heisenberg, Gernot (2024): Relationship Building in Human-Machine Interaction : A Proof of Concept on the Influence of Self-Disclosure on Rapport in Chatbot Coaching using Psychophysiological Measurements. In: journal.kommunikation-medien. Vol. 2024, S. 1 - 27. (peer-reviewed/Open Access)
  • Mai, Vanessa; Nickel, Johanna; Gähl, Anna; Rutschmann, Rebecca; Richert, Anja (2024): AI-based Chatbot Coaching for Interdisciplinary Project Teams: The Acceptance of AI-based in Comparison to Rule-based Chatbot Coaching. In: AHFE International Human Interaction and Emerging Technologies (IHIET 2024) : Proceedings of the 12th International Conference on Human Interaction and Emerging Technologies, IHIET 2024, August 26-28, 2024, IUAV University of Venice, Italy. 12th International Conference on Human Interaction and Emerging Technologies (IHIET 2024); IUAV University of Venice, Italy; August 26 - 28, 2024., S. 249 - 259. (peer-reviewed/Open Access)
  • Mai, Vanessa; Bauer, Alexander Christoph; Richert, Anja (2024): MIA – Development and Acceptance of an AI-Based Chatbot for Study Orientation. In: ICERI2024 Proceedings. 17th annual International Conference of Education, Research and Innovation; Seville, Spain; 11-13 November, 2024., S. 7244 - 7248.
  • Mai, Vanessa; Rutschmann, Rebecca (2023): Chatbots im Coaching. Potenziale und Einsatzmöglichkeiten von digitalen Coaching-Begleitern und Assistenten. In: Organisationsberatung, Supervision, Coaching. Vol. 30. (peer-reviewed/Open Access)
  • Mai, Vanessa; Rutschmann, Rebecca (2023): Best Practices im Chatbot Coaching. Einblicke in Forschung und Entwicklung des StudiCoachBots der TH Köln und in die Coaching Chatbot Plattform evoach. In: Organisationsberatung, Supervision, Coaching. Vol. 30. (peer-reviewed/Open Access)
  • Varney, Paul; Mai, Vanessa; Varney, Valérie (2023): Fostering Employability Skills in Engineering Education : A Game based Learning Approach. In: EDULEARN23 Proceedings. 15th International Conference on Education and New Learning Technologies; Palma, Spain; 03.07.-05.07.2023., S. 6117 - 6126. (peer-reviewed)
  • Mai, Vanessa; Maloko, Haadi; Varney, Paul; Richert, Anja (2023): Investigating the Impact of a Chatbot's Disclosure Behavior on Rapport Building in Student Coaching. In: EDULEARN23 Proceedings. 15th International Conference on Education and New Learning Technologies; Palma, Spain; 03.07.-05.07.2023., S. 5312 - 5321. (peer-reviewed)
  • Varney, Paul; Mai, Vanessa; Varney, Valérie (2023): Fostering Employability Skills for Engineers with Serious Games : A Gamified GBL Concept. In: Proceedings of the 17th European Conference on Games Based Learning, ECGBL 2023. 17th European Conference on Games Based Learning; Enschede, Netherlands; 05.10-06.10.2023., S. 700 - 705. (peer-reviewed/Open Access)
  • Varney, Paul; Mai, Vanessa; Maloko, Haadi; Varney, Valérie (2023): The Training Center Concept - A Gamified Interactive Learning Platform In Engineering Education. In: ICERI2023 Proceedings. 16th annual International Conference of Education, Research and Innovation: Seville, Spain; 13-15 November, 2023., S. 4802 - 4809. (peer-reviewed)
  • Mai, Vanessa; Bauer, Alexander; Deggelmann, Christian; Richert, Anja (2023): Acceptance and User Needs of Coaching Chatbots: An Empirical Analysis of a StudiCoachBot’s Conversation Histories. In: HCI International 2023 – Late Breaking Papers : 25th International Conference on Human-Computer Interaction, HCII 2023, Copenhagen, Denmark, July 23–28, 2023, Proceedings, Part III. 25th International Conference on Human-Computer Interaction, HCII 2023; Copenhagen, Denmark; July 23–28, 2023., S. 176 - 190. (peer-reviewed)
  • Mai, Vanessa; Neef, Caterina; Richert, Anja (2022): Developing an AI-based Coaching Chatbot : A Study on Disclosure as Effectiveness Factor in Human-Machine-Coaching. In: Human Interaction and Emerging Technologies (IHIET-AI 2022): Artificial Intelligence and Future Applications : Proceedings of the 7th International Conference on Human Interaction & Emerging Technologies: Artifical Intelligence & Future Applications April 21-23. 2022, Virtual Conference, Lausanne, Switzerland. 7th International Conference on Human Interaction & Emerging Technologies: Artifical Intelligence & Future Applications; Virtual Conference, Lausanne, Switzerland; 21.04.-23.04.2022. (peer-reviewed/Open Access)
  • Mai, Vanessa; Bauer, Alexander Christoph; Deggelmann, Christian Michael; Neef, Caterina; Richert, Anja (2022): AI-Based Coaching : Impact of a Chatbot’s Disclosure Behavior on the Working Alliance and Acceptance. In: HCI International 2022 – Late Breaking Papers : Interacting with eXtended Reality and Artificial Intelligence. 24th International Conference on Human-Computer Interaction, HCII 2022; Virtual Event; 26.06.-01.07.2022., S. 391 - 406. (peer-reviewed)
  • Mai, Vanessa; Neef, Caterina; Richert, Anja (2022): “Clicking vs. Writing” : The Impact of a Chatbot’s Interaction Method on the Working Alliance in AI-based Coaching, „Klicken vs. Schreiben“ : Einfluss der Interaktionsmethode eines Chatbots auf die Arbeitsbeziehung im KI-basierten Coaching. In: Coaching : Theorie & Praxis. Vol. 8, S. 1 - 17. (peer-reviewed/Open Access)
  • Neef, Caterina; Mai, Vanessa; Richert, Anja (2022): “I Am Scared of Viruses, Too” : Studying the Impact of Self-disclosure in Chatbots for Health-Related Applications. In: Human-Computer Interaction. User Experience and Behavior : Thematic Area, HCI 2022, Held as Part of the 24th HCI International Conference, HCII 2022, Virtual Event, June 26 – July 1, 2022, Proceedings, Part III. 24th HCI International Conference, HCII 2022; Virtual Event; 26.06.-01.07.2022., S. 515 - 530. (peer-reviewed)
  • Mai, Vanessa; Wolff, Annika; Richert, Anja; Preusser, Ivonne (2021): Accompanying Reflection Processes by an AI-Based StudiCoachBot : A Study on Rapport Building in Human-Machine Coaching Using Self Disclosure. In: Stephanidis, Constantine; Harris, Don; Li, Wen-Chin; Schmorrow, Dylan D.; Fidopiastis, Cali M.; Antona, Margherita; Gao, Qin; Zhou, Jia; Zaphiris, Panayiotis; Ioannou, Andri; Sottilare, Robert A.; Schwarz, Jessica; Rauterberg, Matthias (Hrsg.): HCI International 2021 - Late Breaking Papers : Cognition, Inclusion, Learning, and Culture. Cham: Springer (Lecture Notes in Computer Science), S. 439 - 457. (peer-reviewed)
  • Mai, Vanessa; Richert, Anja (2021): StudiCoachBot an der TH Köln - Reflexionsprozesse KI-basiert begleiten. In: fnma Magazin - Forum neue Medien in der Lehre Austria. Vol. 2021, S. 21 - 24. (Open Access)
  • Mai, Vanessa; Wolf, Susanne; Varney, Paul; Bonnet, Martin; Richert, Anja (2021): Digital Engineering: Competence Acquisition and Program Development as an Open Co-Creation Process. In: Carmo, Mafalda (Hrsg.): Education and New Developments 2021. Lissabon, Portugal: Science Press, S. 424 - 428. (Open Access)
  • Mai, Vanessa; Richert, Anja (2020): AI Coaching: Effectiveness Factors of the Working Alliance in the Coaching Process between Coachbot and Human Coachee – An Explorative Study. In: Gómez Chova, Luis; López Martínez, A.; Candel Torres, I. (Hrsg.): EDULEARN20. Valencia: IATED Academy, S. 1239 - 1248. (peer-reviewed)
  • Mai, Vanessa; Mengen, Hanna (2020): Vom Umgang mit Komplexität : Supervision mit Tutorinnen und Tutoren der Ingenieurwissenschaften. In: DUZ : Magazin für Wissenschaft und Gesellschaft. Vol. 76, S. 31 - 34. (peer-reviewed)
  • Mai, Vanessa (2020): Projektcoaching und Leadership-Coaching als integrative Elemente in der Ingenieurausbildung : Eine Wirksamkeitsstudie zur Entwicklung von Metakompetenzen. Köln: Technische Hochschule Köln (Forschung und Innovation in der Hochschulbildung). (peer-reviewed/Open Access)
  • Burger, Claudia (2020): Das Miteinander lernen : An der TH Köln werden methodische Kompetenzentwicklung und Fachwissen im Studium verzahnt : Vanessa Mai hat das mitentwickelt.
  • Mai, Vanessa; Knobloch, Martina; Haerst, Josef Ferdinand; Mengen, Hanna; Wolf, Susanne (2020): Coaching als curricular-integratives Element in der Ingenieurausbildung. Kompetenzerwerb im digitalen Zeitalter. In: Petersen, Maren; Kammasch, Gudrun (Hrsg.): Technische Bildung im Kontext von 'Digitalisierung'/ 'Automatisierung' - Tendenzen, Möglichkeiten, Perspektiven : Wege zu technischer Bildung. Berlin: IPW, S. 181 - 186. (peer-reviewed)
  • Mai, Vanessa; Meinhardt, Daniela (2019): Schreibprozesse visualisieren mit der "Insel der Forschung". In: Wymann, Christian (Hrsg.): Praxishandbuch Schreibdidaktik : Übungen zur Vermittlung wissenschaftlicher Schreibkompetenzen. Opladen, Toronto: Verlag Barbara Budrich, S. 39 - 44. (peer-reviewed)
  • Richert, Anja; Mai, Vanessa; Mengen, Hanna; Wolf, Susanne (2019): Mixed Reality Games in Engineering Education. In: Cardosa, Alberto; Restivo, Maria Teresa (Hrsg.): Proceedings of the 2019 5th Experiment@ International Conference (exp.at'19) : Online Experimentation. IEEE, S. 365 - 370. (peer-reviewed)
  • Meinhardt, Daniela; Mai, Vanessa (2018): Schreiben im Design : Gestaltend schreiben und schreibend gestalten mit dem Writing Lab. In: Bauer, Birgit; Hensel, Daniela (Hrsg.): Designlernen : Diskurs, Praxis und Innovation in der Designlehre. München: kopaed (Werkstattbericht Edulab), S. 31 - 40.
  • Meinhardt, Daniela; Mai, Vanessa (2017): "I‘m not a pencil, I‘m a lab" : Forschend schreiben lernen im Schreiblabor. In: Neues Handbuch Hochschullehre., S. 1 - 18.
  • FusionING Game-based Learning and AI-based Coaching
    Keynote im Rahmen des University Future Festivals, mit Paul Varney
    5. Juni 2024
    Zum Vortrag
  • Lecture Cast: Smart Technologies in Coaching and Learning
    Podcast-Episode im Didaktik Podcast der Hochschule Macromedia
    17. Juni 2024
    Zur Podcast-Episode
  • Es reicht … unter Umständen. Verantwortungsvoller Einsatz von KI in Supervision und Coaching – Potentiale und Herausforderungen
    Workshop im Rahmen des Verbandsforums der Deutschen Gesellschaft für Supervision und Coaching
    12. und 13. April 2024
    Programm
  • Chatbots in Coaching und Supervision: Einsatzmöglichkeiten, Potentiale und Herausforderungen
    Workshop im Rahmen des "DGSv Kompass digital – KI in der Beratung" der Deutschen Gesellschaft für Coaching und Supervsion
    16. April 2024
  • Digitale Assistenten in der Bibliothek: Chatbots für eine modern Nutzer:innenerfahrung
    Online-Seminar des ZBIW - Zentrum für Bibliotheks- und Informationswissenschaftliche Weiterbildung
    10. und 17. Juni 2024
  • Virtueller Prozessbegleiter für interdisziplinäre Teamarbeit: Entwicklung eines Chatbot-Prototypen
    mit Anna Gähl; TURN Conference: Protoyp Zukunft, 13.-15. September 2023 (Köln)
    14. September 2023
    TURN 23 Conference
  • Acceptance and User Needs of Coaching Chatbots: An Empirical Analysis of a StudiCoachBot`s Conversation Histories
    mit Alexander Bauer, Christian Deggelmann, Anja Richert; HCII 2023 - Human Computer Interaction Conference, 23.-28. Juli 2023 (Kopenhagen)
    27. Juli 2023
    Human Computer Interaction Conference 2023
  • Investigating the Impact of a Chatbot’s Disclosure Behavior on Rapport Building in Student Coaching
    mit Haadi Maloko, Anja Richert; EDULEARN23 - 15th annual International Conference on Education and New Learning Technologies, virtual
    03.-05. Juli 2023
    EDULEARN23 Conference
  • Beziehungsgestaltung im Chatbot Coaching: Einblick in aktuelle Forschungsdesigns zum StudiCoachBot der TH Köln
    Doktorand*innen-Kolloquium des Promotionskollegs NRW - Abteilung Medien und Interaktion
    03.03.2023
    Promotionskolleg NRW - Abteilung Medien und Interaktion
  • Coaching mit Chatbots - Potentiale, Herausforderungen und Voraussetzungen für den Einsatz in der Hochschulbildung am Beispiel des StudiCoachBots der TH Köln
    mit Anja Richert im Rahmen der LEARNTEC xChange
    01.02.2023
    LEARNTEC xChange 2023
  • Neuer Chatbot gegen Prüfungsangst
    Radiointerview Kölncampus mit Max Laumann
    07.02.2023
    Zum Nachhören
  • No-code Chatbotsysteme: Potentiale für die Lehre
    Workshopleitung bei der "Kompaktwoche – Tools und Methoden für die digitale Lehre" des ZLE der TH Köln
    22.11.2022
  • Motiviert und erfolgreich – Kompetenzraum Hochschule
    Workshopmoderation beim "Tag für die exzellente Lehre 2022: Perspektiven für die neue Präsenz: Hochschule vor Ort - digital - hybrid" (mit Klara Groß-Elixmann)
    01.07.2022
    Tag für die exzellente Lehre der TH Köln 2022
  • AI-based Coaching: Impact of a Chatbot’s Disclosure Behavior on the Working Alliance and Acceptance
    mit Alexander Bauer, Christian Deggelmann, Caterina Neef, Anja Richert; HCII 2022 - Human Computer Interaction Conference 2022 (virtuell)
    27.06.2022
    Human Computer International Interaction Conference 2022
  • Conversational Agents im (Studierenden)Coaching – Interaktions- und Reflexionsprozesse gestalten mit dem StudiCoachBot der TH Köln
    mit Anja Richert: Gemeinsame Perspektiven von Professor*innen und Doktorand*innen (Vortragsreihe des Promotionskolleges NRW - Abteilung Medien und Interaktion)
    19.05.2022
    Zur Vortragsreihe
  • No-code Chatbots in der Lehre
    Workshopleitung im Rahmen der Online Konferenz "FacING Digitalization - Innovative und zeitgemäße Bildung in den Ingenieurwissenschaften" der TH Köln 09./10.05.2022
    09.05.2022
    FaceING Digitalization Konferenz
  • Developing an AI-based Coaching Chatbot: A Study on Disclosure as Effectiveness Factor in Human-Machine-Coaching
    mit Caterina Neef und Anja Richert: 7th International Conference on Human Interaction & Emerging Technologies: Artificial Intelligence & Future Applications
    21.-23.04.2022
    IHIET Konferenz
  • AI-based StudiCoachBot: A Study on Disclosure as Effectiveness Factor in Chatbot-Coaching
    mit Anja Richert; Internationaler Coachingkongress - Coaching meets Research
    18.11./19.11.2021
    Internationaler Coachingkongress - Coaching meets Research
  • Entwicklung eines KI-basierten Coaching-Chatbots: Eine Studie zu Self-Disclosure als Wirksamkeitsfaktor im Mensch-Maschine-Coaching
    Doktorand*innen-Kolloquium des Promotionskollegs NRW - Abteilung Medien und Interaktion
    17.11.2021
    Promotionskollegs NRW - Abteilung Medien und Interaktion
  • Accompanying Reflection Processes by an AI-based StudiCoachBot: A Study on Rapport Building in Human-Machine Coaching using Self Disclosure
    mit Annika Wolff, Anja Richert, Ivonne Preusser; HCII 2021 - Human Comupter Interaction Conference 2021 (virtuell)
    24.-29.07.2021
    Human-Computer-Interaction International Conference
  • StudiCoachBot an der TH Köln - Reflexionsprozesse KI-basiert begleiten
    Teilnahme an der Podiumsdiskussion fnma-Talk "Künstliche Interaktionspartner*innen an Hochschulen"
    14.04.2021
    fnma Talk "Künstliche Interaktionspartner*innen an Hochschulen"
  • Digitale Lernprozesse begleiten
    Moderation der Session "Digitale Lernprozesse begleiten"; Online Conference "FacING Digitalization - Innovative und zeitgemäße Bildung in den Ingenieurwissenschaften" der TH Köln
    17./18./20.05.2021
    Online Conference FacING Digitalization
  • AI-Coaching: Effectiveness factors of the working alliance in the coaching process between coachbot and human coachee - an explorative study
    mit Anja Richert; EDULEARN20 - 12th annual International Conference on Education and New Learning Technologies, virtual conference
    6. und 7. Juli 2020
    EDULEARN20 Conference
  • Kompetenzvernetzung durch Coaching – Instrumente und Werkzeuge für eine zukunftsfähige Ingenieurausbildung
    Erfahrungsaustausch des Runden Tisches Ingenieurwissenschaften des HRK-Projekts nexus zum Thema „Kompetenzorientierung in den Ingenieurwissenschaften", Bonn
    19.06.2019
    Pressemitteilung hrk - Projekt nexus
  • Mixed-Reality-Games in Engineering Education – Concept and Design of FutureIng
    mit Anja Richert, 5th Experiment@International Conference (exp.at’19), 11.-14.06.19, University of Madeira, Funchal
    14.06.2019
    Exp.at'19
  • Diversity by Design – Mixed Reality Games in Engineering Education
    Keynote, mit Anja Richert; "Engineering Diversity", RWTH Aachen, VDI, Stiftung Mercator
    14.05.2019
    Pressemitteilung "Engineering Diversity"
  • Coaching als curricular-integratives Element in der Ingenieurausbildung. Kompetenzerwerb im digitalen Zeitalter
    14. Ingenieurpädagogische Regionaltagung „Technische Bildung im Kontext von Digitalisierung/Automatisierung. Tendenzen, Möglichkeiten, Perspektiven", 23.-25.05.19, Universität Bremen.
    23.05.2019
    Tagungswebseite
  • Epistemisches Schreiben in anwendungsorientierten Studiengängen. Strategien des Ermöglichens: didaktisch – curricular – institutionell
    mit Daniela Meinhardt, 46. Jahrestagung der dghd, TH Köln
    09.03.2017
    Pressemitteilung
  • I’m not a pencil, I’m a lab. Forschend lernen mit dem Writing Lab
    mit Daniela Meinhardt, Konferenz „Design-Lehre: Debatte, Praxis und Innovation“, HTW Berlin
    18.10.2016
    Tagungswebseite
  • I’m not a pencil, I’m a lab. Schreibkompetenz entwickeln und fördern mit dem Schreiblabor
    mit Daniela Meinhardt, Konferenz „Vom wissenschaftlichen zum beruflichen Schreiben“, FH Wien
    14.04.2016
  • Deutsche Gesellschaft für Supervision und Coaching (DGSv)
    DGSv
  • Promotionskolleg NRW
    Promovendin in der Abteilung "Medien und Interaktion"
    Promotionskolleg NRW
  • delina Award 2023
    2. Platz in der Kategorie Hochschule - Innovationspreis für digitale Bildung "StudiCoachBot: KI-basierter Coaching Chatbot"
    Pressemitteilung delina Award
  • Lehrpreisgewinnerin 2015
    Lehrpreis der Fachhochschule Köln: "Forschendes Lernen", Sonderpreis für das Konzept "Augen auf und ab auf die Insel. Das Schreiblabor", gemeinsam mit Daniela Meinhardt
    Pressemitteilung der FH Köln

Systemische Coach und Supervisorin (DGSv)


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