Vanessa Mai

Aufsatz/Paper

• Projektcoaching und Leadership-Coaching als integrative Elemente in der Ingenieurausbildung. Eine Wirksamkeitsstudie zur Entwicklung von Metakompetenzen.
  Mai, Vanessa, 2020, Hg.: S. Heuchemer, R. Hochmuth, N. Schaper, B. Szczyrba: Forschung und Innovation in der Hochschulbildung (8), Reseach Paper
  
  Schriftenreihe Forschung und Innovation in der Hochschulbildung
• AI Coaching: Effectiveness factors of the working alliance in the coaching process between coachbot und human coachee – an explorative study
  Mai, Vanessa; Richert, Anja, 2020, Hg.: EDULEARN20 Proceedings, S. 1239-1248.
  
  iated Digital Library
• Vom Umgang mit Komplexität. Supervision mit Tutorinnen und Tutoren der Ingenieurwissenschaften.
  Mai, Vanessa; Mengen, Hanna, 2020, Hg.: DUZ Magazin 04/2020, S. 31-34.
  
  DUZ Magazin 04/2020
• Coaching als curricular-integratives Element in der Ingenieurausbildung. Kompetenzerwerb im digitalen Zeitalter.
  Mai, Vanessa; Knobloch, Martina; Haerst, Ferdinand; Mengen, Hanna; Wolf, Susanne, 2020, Hg.: M. Petersen, G. Kammasch: Technische Bildung im Kontext von Digitalisierung/Automatisierung. Wege zu technischer Bildung. Referate der 14. Ingenieurpädagogischen Regionaltagung 2019, S. 181-186.
  
• Mixed-Reality-Games in Engineering Education
  Richert, Anja; Mai, Vanessa; Mengen, Hanna; Wolf, Susanne, 2019, Hg.: Cardosa, Alberto; Restivo, Maria Teresa: Proceedings of the 2019 5th Experiment@ International Conference (exp.at'19). Online Experimentation. IEEE, pp. 365-370.
  
  IEEE xplore
• Schreibprozesse visualisieren mit der "Insel der Forschung"
  Mai, Vanessa; Meinhardt, Daniela, 2019, Hg.: Christian Wymann: Praxishandbuch Schreibdidaktik. Übungen zur Vermittlung wissenschaftlicher Schreibkompetenzen, S. 39-44.
  
• Schreiben im Design. Gestaltend schreiben und schreibend gestalten mit dem Writing Lab.
  Meinhardt, Daniela; Mai, Vanessa, 2018, Hg.: Birgit S. Bauer, Daniela Hensel: Designlernen: Diskurs, Praxis und Innovation in der Designlehre, S. 31-40.
  
• "I’m not a pencil, I’m a lab." Forschend lernen mit dem Schreiblabor.
  Meinhardt, Daniela; Mai, Vanessa, 2017, Hg.: Brigitte Berendt, Hans-Peter Voss und Johannes Wildt: Neues Handbuch Hochschullehre, G 4.12, 91-108.
  

Interview

• Das Miteinander lernen. An der TH Köln werden methodische Kompetenzentwicklung und Fachwissen im Studium verzahnt. Vanessa Mai hat das mitentwickelt.
  Claudia Burger, 2020, Hg.: VDI nachrichten, Nr. 48
  

Sammelband

• Szenarien der Zukunft. Technikvisionen und Gesellschaftsentwürfe im Zeitalter globaler Risiken.
  2009, Hg.: Heinen, Armin; Mai, Vanessa; Müller, Thomas
  

• AI-Coaching: Effectiveness factors of the working alliance in the coaching process between coachbot and human coachee - an explorative study
  mit Anja Richert; EDULEARN20 - 12th annual International Conference on Education and New Learning Technologies, virtual conference
  6. und 7. Juli 2020
  EDULEARN20 Conference
• Kompetenzvernetzung durch Coaching – Instrumente und Werkzeuge für eine zukunftsfähige Ingenieurausbildung
  Erfahrungsaustausch des Runden Tisches Ingenieurwissenschaften des HRK-Projekts nexus zum Thema „Kompetenzorientierung in den Ingenieurwissenschaften", Bonn
  19.06.2019
  Pressemitteilung hrk - Projekt nexus
• Mixed-Reality-Games in Engineering Education – Concept and Design of FutureIng
  mit Anja Richert, 5th Experiment@International Conference (exp.at’19), 11.-14.06.19, University of Madeira, Funchal
  14.06.2019
  Tagungswebseite
• Diversity by Design – Mixed Reality Games in Engineering Education
  Keynote, mit Anja Richert; "Engineering Diversity", RWTH Aachen, VDI, Stiftung Mercator
  14.05.2019
  Pressemitteilung "Engineering Diversity"
• Coaching als curricular-integratives Element in der Ingenieurausbildung. Kompetenzerwerb im digitalen Zeitalter
  14. Ingenieurpädagogische Regionaltagung „Technische Bildung im Kontext von Digitalisierung/Automatisierung. Tendenzen, Möglichkeiten, Perspektiven", 23.-25.05.19, Universität Bremen.
  23.05.2019
  Tagungswebseite
• Epistemisches Schreiben in anwendungsorientierten Studiengängen. Strategien des Ermöglichens: didaktisch – curricular – institutionell
  mit Daniela Meinhardt, 46. Jahrestagung der dghd, TH Köln
  09.03.2017
  Pressemitteilung
• I’m not a pencil, I’m a lab. Forschend lernen mit dem Writing Lab
  mit Daniela Meinhardt, Konferenz „Design-Lehre: Debatte, Praxis und Innovation“, HTW Berlin
  18.10.2016
  Tagungswebseite
• I’m not a pencil, I’m a lab. Schreibkompetenz entwickeln und fördern mit dem Schreiblabor
  mit Daniela Meinhardt, Konferenz „Vom wissenschaftlichen zum beruflichen Schreiben“, FH Wien
  14.04.2016

• Deutsche Gesellschaft für Supervision und Coaching (DGSv)
  
  DGSv
• Zentrum für Lehrentwicklung (ZLE)
  Aktives Mitglied im Expertisezirkel "Schreibdidaktik"
  
  Expertisezirkel Schreibdidaktik

• Lehrpreisgewinnerin 2015
  Lehrpreis der Fachhochschule Köln: "Forschendes Lernen", Sonderpreis für das Konzept "Augen auf und ab auf die Insel. Das Schreiblabor", gemeinsam mit Daniela Meinhardt
  Pressemitteilung der FH Köln

Systemische Coach und Supervisorin (DGSv)