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Dr. Birgit Szczyrba

Dr. paed.
Zentrum für Lehrentwicklung

Team Hochschuldidaktik

Dr. Birgit Szczyrba

Standort Mülheim
Schanzenstraße 28
51063 Köln
Raum 504 Postanschrift


  • Telefon+49 221-8275-3622

Funktionen

  • Leiterin des Teams Hochschuldidaktik im Zentrum für Lehrentwicklung
  • Schriftenleiterin der COS-Reihe "Forschung und Innovation in der Hochschulbildung"
  • Schriftenleiterin der COS-Reihe "Hochschulbildungsforschung: Konzepte, Befunde, Impulse" in Kooperation mit dem Franz Steiner Verlag
  • Mitglied des Beirats der Akkreditierungskommission der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd)
  • Vertrauensdozentin der Hans-Böckler-Stiftung

Aufgabenbereiche

  • Hochschuldidaktische Beratung, Weiterbildung und Forschung
  • Konzeptberatung Promotionscoaching an der TH Köln
  • Beratung von Stipendiatinnen und Stipendiaten der Hans-Böckler-Stiftung
  • Teilprojektleitung "Karriereentwicklung" im Projekt PLan_CV

Forschungsgebiete

  • Hochschulbildungforschung: Hochschulentwicklung im Kernprozess Lehre, Kompetenzentwicklung für die HAW-Professur, Professionalisierung
  • "Professur-Laufbahn an Hochschulen für angewandte Wissenschaften neu denken: Collaboration und Vernetzung" (PLan_CV) (2021-2027)
    Bis 2030 wird die TH Köln mindestens 136 Professuren neu besetzen, und das möglichst mit hervorragenden Kandidat*innen. Hier setzt das Programm „Professur-Laufbahn an Hochschulen für angewandte Wissenschaften neu denken: Collaboration und Vernetzung“ (PLan_CV) an. Die Ziele? Mehr Bewerber*innen für eine HAW-Professur gewinnen, die akademisch-berufspraktische Doppelqualifizierung stärken und eine bessere Durchlässigkeit zwischen Wissenschaft und Wirtschaft erreichen. Im Fokus steht die Gestaltung einer ganzheitlichen akademischen Personalentwicklung mit Mehrwert für alle Beteiligten – Stelleninhaber*innen, Hochschule sowie Praxispartner. Übergeordnetes Ziel ist die Erhöhung von Chancengerechtigkeit, Diversität und Vereinbarkeit von Beruf und Familie.
    PLan_CV: Neue Wege zur Professur an HAWs
  • "Roll-out, Empowerment, Design in Engineering Education" (REDiEE) (2021-2025)
    REDiEE-Vision war es, zukunftsorientierte hybride Lehrkonzepte, Lernräume und Studienangebote (weiter) zu entwickeln, zu erproben und zu beforschen. Dabei kommen Technologien, wie z.B. AR/VR oder KI, ebenso zum Einsatz wie innovative Lehr-/Lernformate, die Future Skills und fachliche Expertise verbinden.
    Projekt REDiEE: Pilotierung und Transfer zukunftsorientierter Lehre
  • „Wirkfaktoren und Good Practice bei der Gestaltung hybrider Lernräume (HybridLR)“ (2020-2023)
    Generierung und empirische Überprüfung innovativer Bildungsprozesse unter Verwendung digitaler Medien sowie um die effektive Organisation des Gestaltungsprozesses. Ziel des Vorhabens ist es, mithilfe von Entwurfsmustern in den Formaten Design-Based Research und Scholarship of Teaching and Learning offene, anpassungsfähige und vielgestaltige hybride Lernräume zu schaffen. Die Gelingensbedingungen werden in einem iterativen Prozess empirisch untersucht, indem im Projekt Entwurfsmuster und ähnliche Formate entwickelt und forschend erprobt werden.
  • „Come in – commit!“ (2015)
    Konzeption von Lehr- und Lernarrangements für die Studieneingangsphase; Weiterbildung/Beratung Lehrender (Lehrhaltung, Kompetenzorientiertes diversitätsgerechtes Lehren, Lernen, Prüfen)
    Come in - Commit!
  • Coaching (in) Diversity (2013)
    Tagung und Publikation zur Beratung in Diversitätskontexten an Hochschulen (Organisationsentwicklung, Personalentwicklung, Curriculumentwicklung)
  • ProfiL² – Projekte für inspirierendes Lehren und Lernen (2012-2016)
    Studiengangsreformprojekt zur flächendeckenden Einführung forschenden, problembasierten und projektorientierten Lehrens und Lernens (Change Management, Begleitforschung)
  • Educational Diversity (2010-2012)
    Innerinstitutionelle Lehr- und Lernforschung, Konzeption und Durchführung von Beratungs- und Weiterbildungsmaßnahmen zur hochschulweiten Einführung einer diversitätsgerechten Lehr- und Lernkultur
  • Strukturbildende Maßnahmen an ingenieurwissenschaftlichen Lehrstühlen (2010)
    Coaching und Weiterbildung für die Umsetzung der Kompetenzorientierung in Studiengängen und Modulen
  • YOUR INNOVATION (2009-2018)
    Programmberatung der Abteilung Hochschulmarketing und Coaching von Doktoranden und Doktorandinnen der ThyssenKrupp AG in Kooperation mit Konzernunternehmen und Universitäten)
  • Qualitätsentwicklung in Berufungsverfahren (2009)
    Konzeption und Erstellung einer hochschuldidaktisch fundierten Supportstruktur für Berufungsbeauftragte und Berufungskommissionen (Begleitung von Verfahren, Entwicklung von Kriterien für die Personalauswahl auf Professorenebene und Konzeptionierung der pädagogischen Eignung nach Aspekten der Kompetenzorientierung)
  • Wissenschaftscoaching - Begleitung von Qualifizierungs- und Professionalisierungsprozessen an Hochschulen (2005)
    Konzeption und Leitung einer Coaching- ausbildung für den Bereich Hochschule, Gründung eines Coachingnetzwerkes und Begleitforschung von Coachingprozessen (Anlässe, Verläufe, Wirkung)
  • Vernetzte Qualitätssicherung der Gestaltung von Basismodulen der Hochschuldidaktischen Weiterbildung (2005)
    Konzeption und Entwicklung von Standards für einführende Basisveranstaltungen der hochschuldidaktischen Weiterbildung
  • Exzellenz und Kompetenz – Zur Neustrukturierung der Graduiertenausbildung in Deutschland (2005)
    Datenerhebung und -auswertung zur Supportstruktur für die Kompetenzentwicklung von Promovierenden in strukturierten Promotionsformen
  • Gesellschaftliche, soziale und kulturelle Querschnittskompetenzen für ingenieurwissenschaftliche Studiengänge im Studium fundamentale der TU München (2004)
    Konzeption und Erstellung von online-Lehrbriefen zum Thema Information und Kommunikation
  • Supervision of PhD – Supportstrukturen für die Beratung in der Promotionsphase (2003)
    Datenerhebung und -auswertung zum beratungsbezogenen Qualifizierungsbedarf von Promotionsbetreuer/inne/n sowie Entwicklung eines Blended-Learning-Programms für die Betreuung von Promotionen
  • Friede, Lisa-Marie; Szczyrba, Birgit (2025): Kompetenzorientiert Lehren nach dem Constructive Alignment. In: Vöing, Nerea (Hrsg.): Praxishandbuch Hochschullehre I : Grundlagen, Methoden und Lehrformate. Bielefeld: transcript Verlag, S. 167 - 184.
  • van Treeck, Timo; Szczyrba, Birgit; Hochmuth, Reinhard; Schaper, Niclas; Heuchemer, Sylvia (Hrsg.) (2025): Prototyp Zukunft : Lösungen für transformative Lehre im Modus des Scholarship. Köln: Technische Hochschule Köln (Forschung und Innovation in der Hochschulbildung). (Open Access)https://doi.org/10.57684/COS-1314
  • Szczyrba, Birgit; Varney, Valérie; Heuchemer, Sylvia (2025): „Transformative Scholarship“ – Lehre, Forschung und Transfer als Elemente einer integrierten Wissenschaftspraxis.. In: Neues Handbuch Hochschullehre. (Open Access)https://doi.org/10.25162/NHHL-2025-0012
  • Müller-Otto, Stephanie; Szczyrba, Birgit (2025): Transformative Wissenschaft als Beruf. In: Sozialmagazin: die Zeitschrift für soziale Arbeit., S. 57 - 65.https://doi.org/10.3262/SM2502057
  • Heuchemer, Sylvia; Szczyrba, Birgit; van Treeck, Timo (Hrsg.) (2024): Themenheft "Prototypisch Zukunft gestalten – Impulse für Hochschulentwicklung und Hochschullehre". Bielefeld: Webler (Das Hochschulwesen: HSW; Forum für Hochschulforschung, -praxis und -politik). (peer-reviewed/Open Access)https://bibliografie.th-koeln.de/servlets/DozBibEntryServlet?mode=show&id=bibthk_mods_00013389
  • Szczyrba, Birgit; van Treeck, Timo; Heuchemer, Sylvia (Hrsg.) (2024): NHHL Sonderausgabe zur TURN23. Stuttgart: Franz Steiner Verlag.https://bibliografie.th-koeln.de/servlets/DozBibEntryServlet?mode=show&id=bibthk_mods_00013892
  • Szczyrba, Birgit (2023): Teaching Guided by Science—With Scholarship of Teaching and Learning. In: Cai, Jingmin; Lackner, Hendrik; Wang, Qidong (Hrsg.): Applied Higher Education Yearbook 2019 : German-Chinese Perspectives and Discourses. Wiesbaden: Springer Fachmedien, S. 245 - 256. (peer-reviewed) https://doi.org/10.1007/978-3-658-40426-0https://doi.org/10.1007/978-3-658-40426-0_16
  • Szczyrba, Birgit; Linnartz, Dagmar; Anders, Denis; Herzig, Stefan (2023): Transformative Wissenschaftspraxis im Tandemprogramm der TH Köln. In: Personal- und Organisationsentwicklung in Einrichtungen der Lehre und Forschung. Vol. 2023, S. 100 - 105. (peer-reviewed)https://bibliografie.th-koeln.de/servlets/DozBibEntryServlet?mode=show&id=bibthk_mods_00012529
  • Burdinski, Dirk; Linde, Frank; Szczyrba, Birgit; Wunderlich, Antonia (2023): Ankommen und gemeinsam durchstarten – Neuberufenencoaching an der TH Köln. In: Die Neue Hochschule. Vol. 64, S. 12 - 15. (peer-reviewed/Open Access)https://bibliografie.th-koeln.de/servlets/DozBibEntryServlet?mode=show&id=bibthk_mods_00011519
  • Szczyrba, Birgit; Heuchemer, Sylvia (2022): Synonyme des Lehrens zwischen Fachnähe und Lernendenzentrierung. In: Die Neue Hochschule. Vol. 63, S. 10 - 13. (Open Access)https://doi.org/10.5281/zenodo.6381965
  • Heuchemer, Sylvia; Szczyrba, Birgit (2022): Lehre als Wissenschaftspraxis – Ein Zusammenspiel von institutioneller Lehrstrategie und Neuberufenencoaching. In: Neues Handbuch Hochschullehre. Vol. 107.https://bibliografie.th-koeln.de/servlets/DozBibEntryServlet?mode=show&id=bibthk_mods_00010131
  • Szczyrba, Birgit; Ternes, Doris (2022): Coaching in der Hochschule als Impuls im Academic Development. In: Neues Handbuch Hochschullehre. Vol. 105, S. 1 - 16.https://bibliografie.th-koeln.de/servlets/DozBibEntryServlet?mode=show&id=bibthk_mods_00010128
  • Szczyrba, Birgit; Wyss, Monika (2022): InnoWHATion – was ist und wie gelingt Innovation?. In: DUZ : Magazin für Wissenschaft und Gesellschaft. Vol. 77, S. 41 - 42. (peer-reviewed)https://bibliografie.th-koeln.de/servlets/DozBibEntryServlet?mode=show&id=bibthk_mods_00010124
  • Barnat, Miriam; Bosse, Elke; Szczyrba, Birgit (Hrsg.) (2021): Forschungsimpulse für die Hochschulentwicklung im Kontext hybrider Lehre. Köln: TH Köln (11). (peer-reviewed/Open Access)https://bibliografie.th-koeln.de/servlets/DozBibEntryServlet?mode=show&id=bibthk_mods_00006718
  • Schareck, Maximilian; Jörissen, Jörg; Metzger, Christiane; Faßbender, Axel (2021): Was lässt Online-Lernen gelingen? Studentische Bewertungen von Corona-Studienangeboten im Sommersemester 2020. In: Barnat, Miriam; Bosse, Elke; Szczyrba, Birgit (Hrsg.): Forschungsimpulse für die Hochschulentwicklung im Kontext hybrider Lehre. Köln: TH Köln, S. 113 - 129. (peer-reviewed/Open Access)
  • Barnat, Miriam; Bosse, Elke; Szczyrba, Birgit (2021): Lehrbezogene Hochschulentwicklung im Kontext der Digitalisierung : Eine Einleitung. In: Barnat, Miriam; Bosse, Elke; Szczyrba, Birgit (Hrsg.): Forschungsimpulse für die Hochschulentwicklung im Kontext hybrider Lehre. Köln: TH Köln, S. 7 - 9. (Open Access)
  • Szczyrba, Birgit; Wiemer, Matthias (2021): Hochschuldidaktik als Element der Organisationsentwicklung an Hochschulen, Academic Development Promoting Organisational Changein Higher Education Institutions. In: Kordts-Freudinger, Robert; Schaper, Niclas; Scholkmann, Antonia; Szczyrba, Birgit (Hrsg.): Handbuch Hochschuldidaktik. Bielefeld: wbv Publikation, S. 321 - 334.
  • Szczyrba, Birgit (2021): Wissenschaftsgeleitet lehren : Mit Scholarship of Teaching and Learning. In: Cai, Jingmin; Lackner, Hendrik; Wang, Qidong (Hrsg.): Jahrbuch Angewandte Hochschulbildung 2019 : Deutsch-chinesische Perspektiven und Diskurse. Wiesbaden: Springer VS, S. 263 - 275. https://doi.org/10.1007/978-3-658-32944-0_16
  • Barnat, Miriam; Bosse, Elke; Szczyrba, Birgit (Hrsg.) (2021): Forschungsimpulse für hybrides Lehren und Lernen an Hochschulen. Köln: TH Köln (Forschung und Innovation in der Hochschulbildung). (Open Access)https://bibliografie.th-koeln.de/servlets/DozBibEntryServlet?mode=show&id=bibthk_mods_00007844
  • Kordts-Freudinger, Robert; Schaper, Niclas; Scholkmann, Antonia; Szczyrba, Birgit (Hrsg.) (2021): Handbuch Hochschuldidaktik. Bielefeld: wbv Publikation.https://bibliografie.th-koeln.de/servlets/DozBibEntryServlet?mode=show&id=bibthk_mods_00007971
  • Barnat, Miriam; Bosse, Elke; Szczyrba, Birgit (2021): Hochschulen auf dem Weg zum hybriden Lehren und Lernen? Eine Einleitung. In: Barnat, Miriam; Bosse, Elke; Szczyrba, Birgit (Hrsg.): Forschungsimpulse für hybrides Lehren und Lernen an Hochschulen. Köln: TH Köln (Forschung und Innovation in der Hochschulbildung), S. 7 - 14. (Open Access)
  • Szczyrba, Birgit; Reisas, Sabine (2021): Forschendes Lehren - Lehre als Wissenschaftspraxis. In: DUZ : Magazin für Wissenschaft und Gesellschaft. Vol. 2021, S. 45 - 48. (peer-reviewed/Open Access)https://bibliografie.th-koeln.de/servlets/DozBibEntryServlet?mode=show&id=bibthk_mods_00008013
  • Barnat, Miriam; Szczyrba, Birgit (2021): Scholarship of Teaching and Learning – von unentdeckten Einzelinitiativen zur institutionellen Förderung an Hochschulen. In: Neues Handbuch Hochschullehre. Vol. 100, S. 1 - 18. (peer-reviewed)https://bibliografie.th-koeln.de/servlets/DozBibEntryServlet?mode=show&id=bibthk_mods_00008014
  • Szczyrba, Birgit; Ulrich, Immanuel (2021): Beratung und Coaching in der Hochschuldidaktik : Eine theoretische, praxeologische und philosophische Klärung zur Professions- und Disziplinbildung. In: Kordts-Freudinger, Robert; Schaper, Niclas; Scholkmann, Antonia; Szczyrba, Birgit (Hrsg.): Handbuch Hochschuldidaktik. Bielefeld: wbv Publikation, S. 239 - 254.
  • Friede, Lisa-Marie; Szczyrba, Birgit (2021): Reflexionspotential für die Hochschulentwicklung erzeugen : Innerinstitutionelle Forschung auf dem Weg zu hybriden Lehrstrukturen. In: Barnat, Miriam; Bosse, Elke; Szczyrba, Birgit (Hrsg.): Forschungsimpulse für die Hochschulentwicklung im Kontext hybrider Lehre. Köln: TH Köln, S. 165 - 182. (Open Access)
  • Faßbender, Axel; Hasu, Tian; Metzger, Christiane; Szczyrba, Birgit; van den Berk, Ivo (2020): Praxisschock digitales Lernen : Ergebnisse einer Studierendenbefragung zur Online-Lehre in der „Corona-Situation“. In: Das Hochschulwesen: HSW : Forum für Hochschulforschung, -praxis und -politik. Vol. 68, S. 109 - 118. (peer-reviewed)https://bibliografie.th-koeln.de/servlets/DozBibEntryServlet?mode=show&id=bibthk_mods_00004997
  • Hebecker, Eike; Szczyrba, Birgit; Wergen, Jutta (2020): Die Promotion – (k)ein Thema für die Hochschuldidaktik?. In: Heuchemer, Sylvia; Szczyrba, Birgit; van Treeck, Timo (Hrsg.): Hochschuldidaktik als Akteurin der Hochschulentwicklung. Bielefeld: wbv (Blickpunkt Hochschuldidaktik), S. 53 - 58.
  • Szczyrba, Birgit (2020): Lehrinnovationen – Fachkulturell tradierte Praktiken im Kontakt mit der Hochschuldidaktik. In: Die Hochschullehre. Vol. 6, S. 367 - 375. (Open Access)https://doi.org/10.3278/HSL2024W
  • Heuchemer, Sylvia; Martins, Elena; Szczyrba, Birgit (2020): Problem-based Learning at a Learning University : A View from the Field. In: The Interdisciplinary Journal of Problem-based Learning (IJPBL). Vol. 14. (peer-reviewed/Open Access)https://doi.org/10.14434/ijpbl.v14i2.28791
  • Heuchemer, Sylvia; Szczyrba, Birgit; van Treeck, Timo (Hrsg.) (2020): Hochschuldidaktik als Akteurin der Hochschulentwicklung. Bielefeld: wbv (Blickpunkt Hochschuldidaktik). (peer-reviewed)https://bibliografie.th-koeln.de/servlets/DozBibEntryServlet?mode=show&id=bibthk_mods_00001377
  • Friede, Lisa-Marie; Heuchemer, Sylvia; Szczyrba, Birgit (2020): „Alle sind gezwungen, sich anzupassen“. In: DUZ Wissenschaft & Management., S. 66 - 71.https://bibliografie.th-koeln.de/servlets/DozBibEntryServlet?mode=show&id=bibthk_mods_00004907
  • Heuchemer, Sylvia; Szczyrba, Birgit; van Treeck, Timo (2020): Hochschuldidaktik und Hochschulentwicklung : Praxisperspektiven zwischen Profilbildung und Wertefragen. In: Heuchemer, Sylvia; Szczyrba, Birgit; van Treeck, Timo (Hrsg.): Hochschuldidaktik als Akteurin der Hochschulentwicklung. Bielefeld: wbv (Blickpunkt Hochschuldidaktik), S. 9 - 23.
  • Blöcher, Annette; Seidler-de Alwis, Ragna; Szczyrba, Birgit (2019): Entrepreneurship Education in der Hochschullehre - interdisziplinär und praxisorientiert. Neues Handbuch Hochschullehre : Veranstaltungsformen. Berlin: DUZ Verlags- und Medienhaus, S. 53 - 70.
  • Böhler, Yvonne-Beatrice; Heuchemer, Sylvia; Szczyrba, Birgit (Hrsg.) (2019): Hochschuldidaktik erforscht wissenschaftliche Perspektiven auf Lehren und Lernen : Profilbildung und Wertefragen in der Hochschulentwicklung IV. Köln: Technische Hochschule Köln (Forschung und Innovation in der Hochschulbildung). (Open Access)https://bibliografie.th-koeln.de/servlets/DozBibEntryServlet?mode=show&id=bibthk_mods_00001110
  • Schilly, Ute Barbara; Szczyrba, Birgit (2019): Bildungsziele und Kompetenzbegriffe in der Studiengangentwicklung. In: Die Hochschullehre. Vol. 5, S. 585 - 590. (peer-reviewed/Open Access)https://bibliografie.th-koeln.de/servlets/DozBibEntryServlet?mode=show&id=bibthk_mods_00001693
  • Heuchemer, Sylvia; Szczyrba, Birgit; Spöth, Stefanie (Hrsg.) (2019): Hochschuldidaktik erforscht Qualität : Profilbildung und Wertefragen in der Hochschulentwicklung III. Köln: Technische Hochschule (Forschung und Innovation in der Hochschulbildung). (Open Access)https://bibliografie.th-koeln.de/servlets/DozBibEntryServlet?mode=show&id=bibthk_mods_00007856
  • Heuchemer, Sylvia; Szczyrba, Birgit; van Treeck, Timo (2019): Editorial: Messen, sichern, entwickeln? - Ein hochschuldidaktischer Blick auf Qualität in der Hochschulentwicklung. In: Die Hochschullehre. Vol. 5, S. 543 - 550. (Open Access)https://bibliografie.th-koeln.de/servlets/DozBibEntryServlet?mode=show&id=bibthk_mods_00007854
  • Szczyrba, Birgit (2019): On Science-Guided Teaching Based on Scholarship of Teaching and Learning. In: Application-Oriented Higher Education Research, Ying yong xing gao deng jiao yu yan jiu. Vol. 4, S. 18 - 23. (peer-reviewed)https://bibliografie.th-koeln.de/servlets/DozBibEntryServlet?mode=show&id=bibthk_mods_00007860
  • Heuchemer, Sylvia; Spöth, Stefanie; Szczyrba, Birgit (2019): Qualität in der Lehre und im Studium - (k)ein Qualitätsbegriff für alle?. In: Heuchemer, Sylvia; Szczyrba, Birgit; Spöth, Stefanie (Hrsg.): Hochschuldidaktik erforscht Qualität : Profilbildung und Wertefragen in der Hochschulentwicklung III. Köln: Technische Hochschule (Forschung und Innovation in der Hochschulbildung), S. 7 - 14. (Open Access)
  • Kreber, Carolin; Szczyrba, Birgit (2019): Praktische Klugheit in der Lehre durch Scholarship of Teaching and Learning(Forschung und Innovation in der Hochschulbildung). (Open Access)https://bibliografie.th-koeln.de/servlets/DozBibEntryServlet?mode=show&id=bibthk_mods_00007861
  • Böhler, Yvonne-Beatrice; Heuchemer, Sylvia; Szczyrba, Birgit (2019): Hochschuldidaktik, Hochschullehre und Hochschullernen - wissenschaftliche Perspektiven auf ihren Stellenwert in der Hochschulentwicklung : Einleitung. In: Böhler, Yvonne-Beatrice; Heuchemer, Sylvia; Szczyrba, Birgit (Hrsg.): Hochschuldidaktik erforscht wissenschaftliche Perspektiven auf Lehren und Lernen : Profilbildung und Wertefragen in der Hochschulentwicklung IV. Köln: Technische Hochschule Köln (Forschung und Innovation in der Hochschulbildung). (peer-reviewed/Open Access)
  • Szczyrba, Birgit; van Treeck, Timo (2019): Unhintergehbare Anforderungen, dosierte Überforderung und orientierende Sicherheit - Anforderungen an Hochschulprüfungen in der Kompetenzorientierung. In: Gelernt wird, was geprüft wird, oder...? Assessment in der Hochschullehre neu denken: Good Practices - Herausforderungen - Vision : Beiträge zum 8. Tag der Lehre an der FH St. Pölten am 17.10.2019., S. 7 - 19. (Open Access)https://bibliografie.th-koeln.de/servlets/DozBibEntryServlet?mode=show&id=bibthk_mods_00007863
  • Berendt, Brigitte; Fleischmann, Andreas; Schaper, Niclas; Szczyrba, Birgit; Wildt, Johannes (Hrsg.) (2018): Neues Handbuch Hochschullehre. Berlin: DUZ Medienhaus. (peer-reviewed)https://bibliografie.th-koeln.de/servlets/DozBibEntryServlet?mode=show&id=bibthk_mods_00001983
  • Heuchemer, Sylvia; Szczyrba, Birgit (2018): Forschendes Lernen als Leitmotiv - eine Hochschule in Bewegung. In: Lehmann, Judith; Mieg, Harald A. (Hrsg.): Forschendes Lernen : Ein Praxisbuch. Potsdam: Verlag der Fachhochschule Potsdam, S. 520 - 531. (Open Access)
  • Wunderlich, Antonia; Szczyrba, Birgit (2018): Kompetenzorientiert Prüfen - transparent, komplex und fair. In: Berendt, Brigitte; Fleischmann, Andreas; Schaper, Niclas; Szczyrba, Birgit; Wildt, Johannes (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre. Berlin: DUZ Medienhaus, S. 77 - 100.
  • Huber, Ludwig; Pilniok, Arne; Sethe, Rolf; Szczyrba, Birgit; Vogel, Michael; Ludwig, Huber (2018): Mehr als ein Vorwort: Typologie des Scholarship of Teaching and Learning. In: Szczyrba, Birgit; Huber, Ludwig; Vogel, Michael; Sethe, Rolf; Pilniok, Arne (Hrsg.): Forschendes Lehren im eigenen Fach : Scholarship of Teaching and Learning in Beispielen. Bielefeld: wbv (Blickpunkt Hochschuldidaktik), S. 7 - 18.
  • Szczyrba, Birgit; Schaper, Niclas (2018): Einleitung: Forschende Ansätze in der hochschuldidaktischen Praxis zu ihrer Begründung, Fundierung und Überprüfung. In: Szczyrba, Birgit; Schaper, Niclas (Hrsg.): Forschungsformate zur evidenzbasierten Fundierung hochschuldidaktischen Handelns. Köln: Cologne Open Science (Forschung und Innovation in der Hochschulbildung), S. 7 - 18. (Open Access)
  • Szczyrba, Birgit; Schaper, Niclas (Hrsg.) (2018): Forschungsformate zur evidenzbasierten Fundierung hochschuldidaktischen Handelns. Köln: Cologne Open Science (Forschung und Innovation in der Hochschulbildung). (Open Access)https://bibliografie.th-koeln.de/servlets/DozBibEntryServlet?mode=show&id=bibthk_mods_00007867
  • Saum, Edith; Szczyrba, Birgit (2018): Per Kompass durch die Sprechstunde.. In: DUZ : Magazin für Wissenschaft und Gesellschaft. Vol. 74, S. 57 - 59.https://bibliografie.th-koeln.de/servlets/DozBibEntryServlet?mode=show&id=bibthk_mods_00007869
  • Szczyrba, Birgit; Huber, Ludwig; Vogel, Michael; Sethe, Rolf; Pilniok, Arne (Hrsg.) (2018): Forschendes Lehren im eigenen Fach : Scholarship of Teaching and Learning in Beispielen. Bielefeld: wbv (Blickpunkt Hochschuldidaktik).https://bibliografie.th-koeln.de/servlets/DozBibEntryServlet?mode=show&id=bibthk_mods_00008609
  • Berendt, Brigitte; Fleischmann, Andreas; Schaper, Niclas; Szczyrba, Birgit; Wildt, Johannes (Hrsg.) (2017): Neues Handbuch Hochschullehre : Loseblattsammlung. Berlin: DUZ Medienhaus.https://bibliografie.th-koeln.de/servlets/DozBibEntryServlet?mode=show&id=bibthk_mods_00002930
  • Martins, Elena; Szczyrba, Birgit; Liedtke, Petra; Becker, Klaus (2017): Rethinking the Doctorate : Universities of Applied Sciences Offer New Perspectives. In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung. Vol. 12, S. 77 - 89. (peer-reviewed/Open Access)https://bibliografie.th-koeln.de/servlets/DozBibEntryServlet?mode=show&id=bibthk_mods_00003252
  • Szczyrba, Birgit; Heuchemer, Sylvia (2017): Besser einsteigen! Das LehrendenCoaching-Programm der TH Köln. In: Berendt, Brigitte; Fleischmann, Andreas; Schaper, Niclas; Szczyrba, Birgit; Wildt, Johannes (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre : Loseblattsammlung. Berlin: DUZ Medienhaus.
  • Szczyrba, Birgit; Heuchemer, Sylvia (2017): Educational Diversity : Ein gutes Studium braucht Augenhöhe. In: Recht der Jugend und des Bildungswesens., S. 54 - 59. (peer-reviewed)https://doi.org/10.5771/0034-1312-2017-1-54
  • Szczyrba, Birgit; van Treeck, Timo; Wildt, Beatrix; Wildt, Johannes (Hrsg.) (2017): Coaching (in) Diversity an Hochschulen : Hintergründe ‒ Ziele ‒ Anlässe ‒ Verfahren. Wiesbaden: Springer VS.https://doi.org/10.1007/978-3-658-04611-8
  • Szczyrba, Birgit; Rüdel, Michael; Spöth, Stefanie (2017): Dynamisches Qualitätsmanagement: Kulturveränderung durch Lehrentwicklungsprojekte an der TH Köln. In: QM-Systeme in Entwicklung Change (or) Management? Tagungsband der 15. Jahrestagung des Arbeitskreises Evaluation und Qualitätssicherung der Berliner und Brandenburger Hochschulen. 15. Jahrestagung des Arbeitskreises Evaluation und Qualitätssicherung der Berliner und Brandenburger Hochschulen; Freie Universität Berlin; 02.03.-03.03.2015., S. 53 - 59. (Open Access)https://doi.org/10.17169/refubium-24427
  • Szczyrba, Birgit (2017): Beratung als Integral in Diversitätskontexten.. In: Szczyrba, Birgit; van Treeck, Timo; Wildt, Beatrix; Wildt, Johannes (Hrsg.): Coaching (in) Diversity an Hochschulen : Hintergründe ‒ Ziele ‒ Anlässe ‒ Verfahren. Wiesbaden: Springer VS, S. 279 - 285. https://doi.org/10.1007/978-3-658-04611-8https://doi.org/10.1007/978-3-658-04611-8_15
  • Roßmanith, Birgit; Szczyrba, Birgit (2017): Vielfältige Potenziale der Hochschullehre entfalten - Personen und Kompetenzen weiterentwickeln. In: Szczyrba, Birgit; van Treeck, Timo; Wildt, Beatrix; Wildt, Johannes (Hrsg.): Coaching (in) Diversity an Hochschulen : Hintergründe ‒ Ziele ‒ Anlässe ‒ Verfahren. Wiesbaden: Springer VS, S. 309 - 324. https://doi.org/10.1007/978-3-658-04611-8
  • Szczyrba, Birgit; van Treeck, Timo (2017): Coaching und Diversity in Studium und Lehre : Alter Hut oder neue Herausforderung?. In: Szczyrba, Birgit; van Treeck, Timo; Wildt, Beatrix; Wildt, Johannes (Hrsg.): Coaching (in) Diversity an Hochschulen : Hintergründe ‒ Ziele ‒ Anlässe ‒ Verfahren. Wiesbaden: Springer VS, S. 41 - 71. https://doi.org/10.1007/978-3-658-04611-8https://doi.org/10.1007/978-3-658-04611-8_4
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  • Wiemer, Matthias; Szczyrba, Birgit (2011): Lehrinnovation durch doppelten Perspektivenwechsel - Fachkulturell tradierte Lehrpraktiken und Hochschuldidaktik im Kontakt. In: Jahnke, Isa; Wildt, Johannes (Hrsg.): Fachbezogene und fachübergreifende Hochschuldidaktik.. Bielefeld: Bertelsmann (Blickpunkt Hochschuldidaktik), S. 101 - 110.
  • Szczyrba, Birgit (2011): Von Fröschen, Wanderern und Leuchttürmen : Perspektiven auf Lehrexzellenz an Fachhochschulen. In: Berendt, Brigitte; Voss, Hans-Peter; Wildt, Johannes (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre : Lehren und Lernen effizient gestalten. Stuttgart: Raabe. (peer-reviewed)
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  • Szczyrba, Birgit (2010): Die Professur als Profession : Kompetenzorientierung in Berufungsverfahren. In: Berendt, Brigitte; Voss, Hans-Peter; Wildt, Johannes (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre : Lehren und Lernen effizient gestalten. Berlin [u.a.]: Raabe. (peer-reviewed)
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  • Schneider, Ralf; Szczyrba, Birgit (Hrsg.) (2010): Hochschuldidaktik aufgefächert - vernetzte Hochschulbildung : Festschrift für Johannes Wildt. Berlin ; Münster: Lit (Bildung - Hochschule - Innovation).https://bibliografie.th-koeln.de/servlets/DozBibEntryServlet?mode=show&id=bibthk_mods_00007910

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