Tag für die exzellente Lehre 2019
Spielend lernen?! Das war das Thema des 9. Tages für die exzellente Lehre an der TH Köln. Neben einer Keynote, einer Spieleentwicklung und zwei Impulsrunden wurde der diesjährige Lehrpreis verliehen.
Am 9. Tag für die exzellente Lehre konnten sich Lehrende, Expert*innen und Interessierte zum Thema „Spielend lernen?!“ austauschen und Erfahrungen in der Spieleentwicklung sammeln. Prof. Dr. Freyermuth (TH Köln) sprach in seiner Keynote über „Spielendes Lernen: Serious Games vs. Gamification“. Wie „Spielend lernen?!“ aussehen und umgesetzt werden kann, erlebten die Teilnehmenden am Nachmittag in einem breitgefächerten Workshopprogramm:
Role Play in Action – eine Prüfungsform, viele Kompetenzen mit Prof. Dr. Yvonne-Beatrice Böhler
Der Workshop konkretisierte das Konzept, das Learning Outcome, Lernräume und Bewertungshorizont eines Rollenspiels als Prüfungsform im Studiengang Drug Discovery und Development.
„Spielend“ Mathematik lernen – Gamification in einer großen Lehrveranstaltung mit Prof. Dr. Wolfgang Konen
Im Impulsworkshop wurde die digitale Lernwelt MathWeb vorgestellt. Mit Hilfe von Gamification-Elementen bringt sie Variation und direktes Feedback in die Mathematik.
„Fast real life“ – Studierende werden Unternehmer*innen in der TopSim Startup Business-Simulation mit Prof. Dr. Frank Linde
In der Business-Simulation „TopSim Startup“ gründen Studierende ein Unternehmen und versuchen es erfolgreich zu führen. Im Workshop wurde erarbeitet wie dadurch Motivation, interdisziplinäre Zusammenarbeit und vernetztes Denken bei Studierenden gefördert wird.
Storytelling in der Lehre mit Prof. Dr. Joachim Friedmann
In diesem Impulsworkshop wurden narrative Gestaltungmethoden erarbeitet und gemeinsam erprobt, inwieweit sie in didaktischen Zusammenhängen eingesetzt werden können.
Constructive Alignment im Rollenspiel: Spielend Lernen – Spielend prüfen? mit Prof. Dr. Johannes Hamhaber
Rollen- und Perspektivwechsel im Lernprozess fördern die Neugier, erzeugen Erfahrungen, und vermitteln fachliche und methodische, vor allem aber soziale und Selbst-Kompetenzen. Um diese valide und fair überprüfbar zu machen, wurde das Rollenspiel als Prüfungsform vorgestellt.
Die "Welt der Werkstoffkunde" als virtueller Escape Room mit Susanne Wolf
Wie sich das Konzept Escape-Room auf Lehr-/Lernarrangements übertragen lässt und wie man dadurch die Kompetenzorientierung in Übung deutlich stärken kann, waren zentrale Fragen dieses Workshops.
Keynote von Prof. Dr. Gundolf S. Freyermuth
Eindrücke vom 9. Tag für exzellente Lehre
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Keynote von Prof. Dr. Freyermuth zum Thema "Spielendes Lernen: Serious Games vs. Gamification" (Bild: Heike Fischer / TH Köln)
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Die Gewinner*innen Prof. Dr. Anja Richert, Hanna Mengen, Susanne Wolf, Prof. Dr. Ulf Müller und Prof. Dr. Hans Willi Langenbahn mit der Einreichung: "FutureING - Spielend lernen in den Ingenieurwissenschaften" mit Prof. Dr. Sylvia Heuchemer. (Bild: Heike Fischer / TH Köln)
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Die Gewinner*innen Prof. Dr. Martin Bonnet, Susanne Wolf, Prof. Markus Hettlich und Prof. Dr. Roland Klemke mit der Einreichung: "Gamification als Serious Game im Bachelor-Pflicht-Modul Werkstofftechnik" mit Prof. Dr. Sylvia Heuchemer. (Bild: Heike Fischer / TH Köln)
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Der Gewinner Prof. Hamhaber mit der Einreichung "Private Sector Participation in Water Supply in Water Scarce Cities - A Role Play Exam for Urban Resources Governance" mit Prof. Dr. Sylvia Heuchemer (Bild: Heike Fischer / TH Köln)
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Die Gewinner*innen des Sonderpreises Prof. Dr. Martin Eisemann, Prof Dr. Christian Kohls, Dr. Benjamin Meyer, Beate Münster und Uwe Müsse mit der Einreichung "MISSION: Spielend lernen in der Informatik" mit Prof. Dr. Sylvia Heuchemer. (Bild: Heike Fischer / TH Köln)
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Alle Gewinner*innen des Lehrpreises 2019 mit Prof. Dr. Stefan Herzig und Prof. Dr. Sylvia Heuchemer (Bild: Heike Fischer / TH Köln)
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Kooperativer Austausch bei leckeren Snacks (Bild: Heike Fischer / TH Köln)
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Anregende Diskussion vor der Posterausstellung. (Bild: Heike Fischer / TH Köln)
November 2019
Zentrum für Lehrentwicklung
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Susanne Glaeser
Zentrum für Lehrentwicklung
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