Autonomieräume im Sozialstaat

Forschungsschwerpunkt an der TH Köln
Fakultät für Angewandte Sozialwissenschaften
Campus Südstadt
Ubierring 48, 50678 Köln

Kontakt

Prof. Dr. Johannes Daniel Schütte

Prof. Dr. Johannes Daniel Schütte

Angewandte Sozialwissenschaften
Institut für Sozialpolitik und Sozialmanagement (ISSM)

  • Campus Südstadt
    Ubierring 48
    50678 Köln
  • Telefon+49 221-8275-3993

Bilanztagung des Forschungsprojektes KoReKi

Fachtagung, 25. Juni 2024

Was gelingendes Aufwachsen in von Armut betroffenen Milieus ermöglicht, haben Wissenschaftler*innen der TH Köln und des Instituts für soziale Arbeit e.V. Münster im Rahmen des qualitativen Verbundprojekts “Konstellationen der Resilienz von Kindern” (KoReKi) seit Oktober 2021 im Rahmen der Förderlinie Abbau von Bildungsbarrieren: Lernumwelten, Bildungserfolg und soziale Teilhabe des BMBF erforscht.

Auf einen Blick

Bilanztagung des Forschungsprojektes “Konstellationen der Resilienz von Kindern” (KoReKi)

Fachtagung

Wann?

  • 25. Juni 2024
  • 10.00 Uhr bis 16.00 Uhr
  • in meinen Kalender übertragen

Wo?

Tagungshotel Wyndham Duisburger Hof
Opernplatz 2
47051 Duisburg

Kosten

Die Veranstaltung ist kostenlos

ReferentIn

Siehe Programm unten

Veranstalter

Forschungsschwerpunkt "Autonomieräume im Sozialstaat" der TH Köln zusammen mit dem Institut für soziale Arbeit e.V.


Bilanztagung des Forschungsprojektes “Konstellationen der Resilienz von Kindern” (KoReKi) Bilanztagung des Forschungsprojektes “Konstellationen der Resilienz von Kindern” (KoReKi) (Bild: KoReKi)

Bilanztagung des Forschungsprojektes “Konstellationen der Resilienz von Kindern” (KoReKi)

Statistisch betrachtet hängt der Bildungserfolg von Kindern in Deutschland weiterhin stark von sozialstrukturellen Merkmalen der Familie ab. Gleichzeitig kennen wohl alle pädagogischen Fachkräfte „Sternstunden“ und Kinder, die sich besser entwickeln, als es ihre Entwicklungsbedingungen erwarten ließen. Was genau gelingendes Aufwachsen in von Armut betroffenen Milieus ermöglicht, haben Wissenschaftler*innen der TH Köln und des Instituts für soziale Arbeit e.V. Münster im Rahmen des qualitativen Verbundprojekts “Konstellationen der Resilienz von Kindern” (KoReKi) seit Oktober 2021 im Rahmen der Förderlinie Abbau von Bildungsbarrieren: Lernumwelten, Bildungserfolg und soziale Teilhabe des BMBF erforscht.

Das Projekt setzt den Fokus dabei nicht – wie in gängigen Resilienz-Diskursen üblich – primär auf intrapersonelle Eigenschaften von Kindern, sondern nimmt vielmehr die Wechselwirkungen von Kontextbedingungen, sozialen Beziehungsweisen und individuellen Dispositionen in den Blick. Ausgangspunkt der Untersuchung sind biografische Übergänge von Kindern am Beispiel des Wechsels von der Grund- auf die weiterführende Schule. Dabei konnten in Gruppendiskussionen mit Lehrkräften und Interviews mit Kindern, Eltern und weiteren Akteur*innen wie bspw. Familienhilfen sowohl geteilte als auch unterschiedliche Sichtweisen rekonstruiert werden. 

Auf der Bilanztagung werden zentrale Ergebnisse des Projekts vorgestellt und mit einer interessierten Fachöffentlichkeit aus Wissenschaft und Praxis in ihrer Bedeutung für verschiedene Handlungsfelder diskutiert.

Autonomieräume im Sozialstaat

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