Publikationen aus der Hochschullehre und Hochschuldidaktik
Forschungsergebnisse der wissenschaftlichen Gemeinschaft vorstellen; andere Forscher*innen zu fachlichen Diskussionen und weiteren Untersuchungen anregen; sich der interessierten Öffentlichkeit mit Ideen, Konzepten und Impulsen für die Lehre, für Curricula und die Hochschulentwicklung präsentieren ‒ das alles ist möglich über verschiedene Publikationsorgane, die wir Ihnen hier empfehlen möchten.
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Veröffentlichungen des ZLE zu Hochschuldidaktik und Hochschullehre
- Zapp, Matthias; Gonzalez, Saphira; Gonzalez, Domenic (2026): Teaching Business Process Automation in a Learning Factory. Köln: TH Köln (25).
- Friede, Lisa-Marie; Szczyrba, Birgit (2025): Kompetenzorientiert Lehren nach dem Constructive Alignment. In: Vöing, Nerea (Hrsg.): Praxishandbuch Hochschullehre I : Grundlagen, Methoden und Lehrformate. Bielefeld: transcript Verlag, S. 167 - 184.
- Friede, Lisa-Marie; Wunderlich, Antonia (2025): Vom LehrendenCoaching zum Coaching für Wissenschaftspraxis für Neuberufene. In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung. Vol. 20, S. 189 - 207.
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Veröffentlichungen der TH Köln zu Hochschuldidaktik und Hochschullehre
- Fühles-Ubach, Simone; Kaliva, Elisabeth; Echtenbruck, Martina (2026): Academic Libraries as Partners in Data Literacy Education—An Explorative Case Study. In: Publications : open access journal. Vol. 14.
- Zapp, Matthias (2026): Interdisziplinäre Kommunikation in der projektorientierten Lehre. In: PatternPool : Bewährte Lösungen für Lehre und Hochschuldidaktik.
- Schäfer, Sven; Mayer, Volker (2026): Technische Hochschule Köln : Masterstudiengang "Wirtschaftsprüfung, Steuern, Recht und Finanzen" (CFO-Master),§ 13b WPO (M.Sc./LL.M.). In: Brauner, Detlef Jürgen (Hrsg.): Wege zum Wirtschaftsprüfer : Traditioneller und verkürzter Berufszugang, Examensvorbereitung und erfolgreicher Berufseinstieg. Berlin: Edition Wissenschaft & Praxis, S. 111 - 114.
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