Publikationen aus der Hochschullehre und Hochschuldidaktik
Forschungsergebnisse der wissenschaftlichen Gemeinschaft vorstellen; andere Forscher*innen zu fachlichen Diskussionen und weiteren Untersuchungen anregen; sich der interessierten Öffentlichkeit mit Ideen, Konzepten und Impulsen für die Lehre, für Curricula und die Hochschulentwicklung präsentieren ‒ das alles ist möglich über verschiedene Publikationsorgane, die wir Ihnen hier empfehlen möchten.
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Veröffentlichungen des ZLE zu Hochschuldidaktik und Hochschullehre
- Friede, Lisa-Marie; Szczyrba, Birgit (2025): Kompetenzorientiert Lehren nach dem Constructive Alignment. In: Vöing, Nerea (Hrsg.): Praxishandbuch Hochschullehre I : Grundlagen, Methoden und Lehrformate. Bielefeld: transcript Verlag, S. 167 - 184.
- Friede, Lisa-Marie; Wunderlich, Antonia (2025): Vom LehrendenCoaching zum Coaching für Wissenschaftspraxis für Neuberufene. In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung. Vol. 20, S. 189 - 207.
- van Treeck, Timo; Szczyrba, Birgit; Hochmuth, Reinhard; Schaper, Niclas; Heuchemer, Sylvia (Hrsg.) (2025): Prototyp Zukunft : Lösungen für transformative Lehre im Modus des Scholarship. Köln: Technische Hochschule Köln (Forschung und Innovation in der Hochschulbildung).
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Veröffentlichungen der TH Köln zu Hochschuldidaktik und Hochschullehre
- Permin, Eike (2025): Digitalisierung der Produktion : Bausteine – Lösungen – Umsetzungen. München: Hanser.
- Stieve, Claus (2025): Wie bilden materielle Kulturen pädagogische Räume?. In: Nießeler, Andreas; Wagner, Bernd; Zehbe, Klaus-Christian (Hrsg.): Pädagogik und materielle Kultur : Beiträge zu Theorie, Didaktik und Forschung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, S. 53 - 76.
- Burdinski, Dirk (2025): Der Inverted Classroom als kompetenzorientiertes Lehrmodel an deutschen Hochschulen für Angewandte Wissenschaften. In: Lackner, Hendrik; Cai, Jingmin; Wang, Qidong (Hrsg.): Jahrbuch Angewandte Hochschulbildung 2023 : Deutsch-chinesische Perspektiven und Diskurse. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, S. 241 - 258.
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