Experimentieren, forschen, ins Studium schnuppern: Vier Tage im Chemielabor

Vier Tage lang konnten die Jugendlichen ab 16 Jahren spannende Experimente durchführen – ganz ohne Notendruck, dafür mit viel Neugierde, Experimentierfreude und im Austausch mit anderen Schüler*innen. In den Laboren der Fakultät für Angewandte Naturwissenschaften lernten sie praktische und theoretische Inhalte des Chemiestudiums kennen und schlüpften dabei in die Rolle von Studierenden der ersten Semester.

Selbst experimentieren und analytisch arbeiten

Nach der obligatorischen Sicherheitsbelehrung und einem ersten Kennenlernen ging es direkt ins Labor: An den ersten beiden Kurstagen untersuchten die Teilnehmenden unbekannte Stoffproben und Stoffgemische qualitativ und quantitativ. Dabei konnten sie unterschiedliche analytische Verfahren kennenlernen, eigenständig experimentieren und erste Erfahrungen mit der Laborarbeit sammeln.

Am dritten Tag lernten die Schüler*innen die Labore der organischen Chemie kennen. Hier stellten sie in Partnerarbeit einen organischen Wirkstoff her, den viele aus dem Alltag kennen: Acetylsalicylsäure (ASS), besser bekannt unter dem Markennamen Aspirin. Dabei machten sie sich nicht nur mit den einzelnen Schritten der Synthese vertraut, sondern beschäftigten sich auch mit der Identifizierung und Reinheitsprüfung des hergestellten Produkts.

Nachhaltigkeit aus unterschiedlichen Perspektiven

Am vierten Tag stand zunächst die theoretische Seite des Chemiestudiums auf dem Programm. Die Schülerinnen und Schüler besuchten eine Vorlesung von Dekan Prof. Dr. Stéphan Barbe zum Thema „Nachhaltigkeit“. Dabei wurde deutlich, wie vielschichtig dieser Begriff ist: Was wir unter Nachhaltigkeit verstehen, ist nicht universell. „Nachhaltigkeit hängt stark von der Zeit, der Generation und dem Ort ab, an dem man lebt," so Prof. Dr. Stéphan Barbe.

Im Anschluss gab es spannende Einblicke in das große Technikum der Fakultät. Hier hatten die Schüler*innen u.a. die Aufgabe Polymermembranen herzustellen. Diese werden beispielsweise eingesetzt, um Abwasser aufzubereiten und weitere Verunreinigungen aus Wasser zu entfernen. Mit großem Engagement machten sich die jungen Naturwissenschaftlerinnen und Naturwissenschaftler an die Aufgabe.

Fragen stellen, Erfahrungen teilen, Perspektiven entdecken

Neben den Experimenten und praktischen Aufgaben blieb während der vier Tage Raum für Fragen, Diskussionen und den persönlichen Austausch mit dem Team der Fakultät und den Studierenden. So erhielten die Teilnehmenden nicht nur einen Einblick in die Laborarbeit, sondern konnten auch mehr über den Studienalltag und die Perspektiven eines naturwissenschaftlichen Studiums erfahren.

Zum Abschluss präsentierten alle ihre Ergebnisse und persönlichen Eindrücke vor der Gruppe. Die Rückmeldungen zeigten, wie vielfältig und positiv die Erfahrungen waren. Eine Schülerin fasste ihre Eindrücke so zusammen: „Es hat mir sehr viel Spaß gemacht. Ich habe sehr viele neue Leute kennengelernt. Besonders gut hat mir die ASS-Synthese gefallen.“ Eine weitere Teilnehmerin hob vor allem die abwechslungsreiche Gestaltung des Programms hervor: „Ich fand es gut, dass wir am Montag und Dienstag viel alleine ausprobieren konnten und auch viele verschiedene Sachen gemacht haben. Dann fand ich es auch cool, dass wir längere Projekte gemacht haben und gelernt haben, dass man auch eine gewisse Zeit warten muss. Es war auch toll, mal in die Analytik zu schauen oder generell in das Labor. Wir konnten alle Fragen stellen und haben viel Unterstützung erhalten.“

Auch für Prof. Dr. Stéphan Barbe und das Team der Fakultät war der Laborkurs eine bereicherndes Erlebnis. Sein Wunsch zum Abschied: „Für uns war es eine schöne Erfahrung mit Euch. Wir würden uns freuen, Euch hier bald als Studierende wiederzusehen.“