Auszeichnung für projektbasierten Bachelorstudiengang
Der Bachelorstudiengang „Maschinenbau – Product Engineering and Context (MPEC)“ der Fakultät für Anlagen, Energie- und Maschinensysteme ist eines von fünf MINT-Lehrprojekten, die im Rahmen der MINTchallenge plus ausgezeichnet worden.
Mit dem Preis ehren der Stifterverband und die Dr. Friedrich Jungheinrich-Stiftung innovative technische Studiengänge im MINT-Bereich, die durch flexible Studienstrukturen und effektive Talentidentifizierung erfolgreiche Studienverläufe mit individuellen Lernpfaden ermöglichen. Die Angebote sollen junge Menschen kontinuierlich begleiten und motivieren, um sie so zu kompetenten Fachkräften für den sich rasant wandelnden Arbeitsmarkt auszubilden.
Projekte statt Vorlesungen
Der Bachelorstudiengang am Campus Deutz setzt auf ein problem-basiertes Setting, in dem es in den ersten Semestern keine klassischen Vorlesungen gibt. Stattdessen arbeiten die Studierende vom ersten Tag an im Team an realistischen Projekten und erlernen die Grundlagen des Maschinenbaus, der Robotik und der Informatik genau dann, wenn sie zur Lösung einer Projektaufgabe benötigt werden. Die Lehrenden verstehen sich in diesem Studiengang als Coaches, die bei fachlichen Fragen unterstützen und Studierende in ihrer persönlichen Entwicklung begleiten.
Das Team des Bachelorstudiengang „Maschinenbau - Product Engineering and Context" während der Preisverleihung.
(Bild: privat)
Mit der Auszeichnung ist ein Preisgeld von jeweils 5.000 Euro verbunden, die dazu verwendet werden sollen, eine videografische Dokumentation der jeweiligen Erfolgsgeschichten zu erstellen. Diese Videos dienen als Best-Practice-Beispiele, die verbreitet werden sollen, um Impulse für positive Veränderungen im MINT-Studium zu setzen.
Gute MINT-Lehre durch transformative Lehrräume
„Die MINTchallenge plus ist eine wunderbare Anerkennung für unsere Arbeit und ein wichtiges Signal, dass gute MINT-Lehre transformative Lehrräume braucht, in der das Lernen und die Lehre als Gemeinschaftsaufgabe gemeinsam mit den Studierenden gelebt wird. Mein besonderer Dank geht an die MPEC-Studierenden, die sich auf dieses Experiment der Lehre eingelassen und mit konstruktiven Beiträgen mit uns zusammen weiterentwickelt haben“, sagt der Studiengangskoordinator Prof. Dr. Stefan Benke.
Das MPEC-Team: Prof. Dr. Tom Tiltmann, Alexander Bauer, Prof. Dr. Jochen Blaurock, Prof. Dr. Martin Bonnet, Prof. Dr. Georg Engelmann, Bianca Griech, Dr. Almuth Hilger, Prof. Dr. Hans W. Langenbahn, Dr. Vanessa Mai, Prof. Dr. Arjuna Nebel, Robert Steinbüchel, Prof. Dr. Johannes Stollenwerk, Prof. Dr. Valerie Varney, Daniela Weigmann und Prof. Dr. Stefan Benke.
Juni 2026