KI-Lab@school

Künstliche Intelligenz ist längst Teil des Alltags von Schülerinnen und Schülern und verändert zunehmend auch die Art, wie Wissen gesucht, verarbeitet und gelernt wird. Insbesondere generative KI-Systeme eröffnen neue Möglichkeiten, Lerninhalte individuell zu erklären, Übungsaufgaben zu erstellen oder beim selbstständigen Lernen zu unterstützen. Gleichzeitig ist es wichtig zu verstehen, wie solche Systeme funktionieren, wo ihre Grenzen liegen und wie ihre Ergebnisse kritisch bewertet werden können. 

Das Projekt KI-Lab@school setzt hier an. Ziel ist es, Schülerinnen und Schüler an weiterführenden Schulen dazu zu befähigen, Künstliche Intelligenz kompetent, kritisch und lernförderlich einzusetzen. Dabei geht es nicht nur um die Anwendung von KI-Werkzeugen, sondern auch um ein grundlegendes Verständnis ihrer Funktionsweise und um die Frage, wie KI sinnvoll in den eigenen Lernprozess integriert werden kann. Der regionale Schwerpunkt des Projekts liegt im Oberbergischen Kreis.

In praxisorientierten Workshops lernen die Schülerinnen und Schüler zentrale Konzepte der Künstlichen Intelligenz kennen. Sie beschäftigen sich mit maschinellem Lernen, generativer KI und großen Sprachmodellen und untersuchen anhand konkreter Beispiele, wo KI bereits heute in Alltag und Gesellschaft eingesetzt wird. Dabei setzen sie sich auch mit Trainingsdaten, der Entstehung KI-generierter Ergebnisse sowie typischen Fehlerquellen auseinander. 

Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf dem Einsatz von KI als Lernwerkzeug. Die Schülerinnen und Schüler erproben beispielsweise, wie sich KI zur Erklärung von Lerninhalten, zur Erstellung individueller Übungsaufgaben oder zur Vorbereitung auf Prüfungen nutzen lässt. Dabei lernen sie auch, geeignete Prompts zu entwickeln und die Qualität der erzeugten Ergebnisse kritisch zu beurteilen. 

Der Laborcharakter ist dabei Programm: KI soll nicht nur erklärt, sondern selbst ausprobiert und untersucht werden. Die Schülerinnen und Schüler entwickeln eigene Fragestellungen, testen Anwendungen und reflektieren gemeinsam die Ergebnisse. Erfahrungen und didaktische Ansätze aus dem Projekt DataScience@school fließen in die Entwicklung der Workshopformate ein. 

Eine wissenschaftliche Begleitforschung untersucht, wie sich die KI-Kompetenz der Schülerinnen und Schüler durch die Projektangebote entwickelt. Die gewonnenen Erkenntnisse fließen kontinuierlich in die Weiterentwicklung der Workshops und Materialien ein und sollen dazu beitragen, wirksame Ansätze für die Vermittlung von KI-Kompetenz im schulischen Kontext zu entwickeln.

Gemeinsam mit regionalen Bildungsinstitutionen sollen die entwickelten Konzepte und Materialien langfristig verbreitet und für weitere Schulen zugänglich gemacht werden. Ziel ist ein übertragbares Bildungsmodell, das junge Menschen dabei unterstützt, Künstliche Intelligenz selbstbestimmt, kritisch und verantwortungsvoll zu nutzen.

Siehe auch: Arbeitsgruppe für Technische Mechanik und Strömungslehre

Presse:
NEWS-on-Tour, 02.10.2026
Oberberg Aktuell, 03.10.2026

Informationen zur Anmeldung/Registrierung werden hier in Kürze zur Verfügung gestellt.