KJFE

Institut für Kindheit, Jugend, Familie und Erwachsene (KJFE)
Campus Südstadt
Ubierring 48, 50678 Köln

Kontakt/Leitung

Prof. Dr. Marc Schulz

Angewandte Sozialwissenschaften
Institut für Kindheit, Jugend, Familie und Erwachsene (KJFE)

  • Campus Südstadt
    Ubierring 48
    50678 Köln
  • Telefon+49 221-8275-3047

Kicker vor Bretterwand (Bild: Dirk Osterkamp)

Publikationen des Instituts für Kindheit, Jugend, Familie und Erwachsene (KJFE)

  • Broschüre: 'Neue kooperative Formen politischer Bildung in der Kinder- und Jugendarbeit' erschienen

    Die Broschüre ist ein Produkt des Forschungsprojektes 'Feldanalyse Kinder- und Jugendarbeit. Formen politischer Bildung', das vom Forschungsschwerpunkt Nonformale Bildung an der TH Köln in Kooperation mit der Transferstelle politische Bildung, einem Fachbereich von Transfer für Bildung e.V., durchgeführt wurde. Mehr

  • Publikation: "Bildung und Alltäglichkeit"

    Wenn Alltag dadurch gekennzeichnet ist, sich auf Bildungsprozesse nicht einzulassen, stellt sich die Frage, wie das Subjekt (dennoch) in seinem alltäglichen In-der-Welt-Sein Zugang zu anderen Dimensionen von Selbst und Welt finden kann. Prof. Dr. Franz K. Krönig beschreibt dieses Verhältnis von Bildung und Alltäglichkeit aus bildungs-, kulturtheoretischer und didaktischer Perspektive. Mehr

  • Bildung und Alltäglichkeit

    Wenn wir Alltag als die immer schon gegebene Weise des In-der-Welt-Seins verstehen, stellt sich bildungs-, kulturtheoretisch und didaktisch die Frage, wie das Subjekt Zugang zu anderen Dimensionen von Selbst und Welt finden kann. Alltag ist schließlich gerade dadurch gekennzeichnet, Lernprozesse zu vermeiden und sich auf Bildungsprozesse nicht einzulassen. Mehr

  • Neuerscheinung: Handbuch kritische politische Bildung

    Das "Handbuch kritische politische Bildung" wird von Yasmine Chehata, Andreas Eis, Bettina Lösch, Stefan Schäfer, Sophie Schmitt, Andreas Thimmel, Jana Trumann und Alexander Wohnig herausgegeben. Es erscheint im Wochenschau Verlag. Mehr

  • Neu erschienen: "Wie Raumqualitäten entstehen"

    Wie erfahren Kinder pädagogische Räume? Wie lassen sich Raumgestaltungen im Verhältnis dazu beschreiben und verstehen? Diesen Fragen geht der im Oktober 2023 publizierte Band „Wie Raumqualitäten entstehen“ nach. Der Neuerscheinung liegt ein vom BMBF gefördertes Forschungsprojekt der TH Köln und der Universität zu Köln zur Topographie des pädagogischen Raums in Kindertageseinrichtungen zugrunde. Mehr

  • Neu erschienen: FalKi-Heft "Raum als Forschungsfeld der Kindheitspädagogik"

    Das sechste Hefte der Online-Zeitschrift FalKi fokussiert methodologische und methodische Zugänge zu räumlichen Dimensionen früher Kindheit. Indem Räumlichkeit zum Thema von Kindheitsforschung wird, werden vermeintlich lineare Prozesse in ihrer lokalen Gebundenheit und ihrer regionalen, milieuverbundenen, lebensweltlichen, institutionellen und historischen Bedingtheit in den Blick genommen. Mehr

  • Neuerscheinung: Strategien der Integration. Zur Produktion von Andersheit und Ausschluss.

    Die Publikation "Strategien der Integration. Zur Produktion von Andersheit und Ausschluss. Eine genealogische Geschichtsschreibung Sozialer Arbeit" ist in der Reihe "Diversität in der Sozialen Arbeit" bei Beltz Juventa erschienen. Mehr

  • Neuerscheinung: Empowerment, Resilienz und Powersharing in der Migrationsgesellschaft

    Die explorative Studie befragt Empowerment, Resilienz und Powersharing auf theoretischer Ebene und eröffnet Einblicke in die Landschaft von Akteur*innen, deren Themen, Bedarfen sowie Praktiken und entwickelt Möglichkeiten der Förderung dieser Aktivitäten. Mehr

  • Neuer Sammelband: "Familienbildung - Praxisbezogene, empirische und theoretische Perspektiven"

    Familienbildung in Deutschland versteht sich (auch) als Erwachsenenbildung, in der das erwachsene Subjekt im Fokus steht. Das Aufeinandertreffen dieser Situation mit den wachsenden Ansprüchen an sie aus der Kinder- und Jugendhilfe wirft Fragen auf. Der von Ute Müller-Giebeler und Michaela Zufacher herausgegebene Sammelband differenziert die Fragestellungen und versucht Antworten. Mehr

  • Neuerscheinung: "Kontinuität und Wandel in der Pädagogik der frühen Kindheit"

    Der von Marc Schulz mitherausgegebene Band diskutiert Kontinuität und Wandel von Handlungsfeldern, Konzepten und Professionalisierung in der Pädagogik der frühen Kindheit, setzt sie zueinander ins Verhältnis und reflektiert die Beziehung von Praxis- und Wissenschaftsentwicklung. Mehr

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