Wissensstrukturen und -relationierungen in den Hilfen zur Erziehung am Gegenstand „Paarbeziehung“

Soziale Arbeit als Praxis findet im Alltag statt, dem eine kontingente Struktur eingeschrieben ist. Soziale Arbeit als Praxis agiert nicht in fachlichen Sonderwelten, sondern im Chaos des Alltags. Diese situative Bindung im Alltag bringt es mit sich, dass sich Fachkräfte Sozialer Arbeit in der Genese ihrer Handlungsvollzüge in höherem Maße als andere Professions- und Berufsgruppen mit der Verbindung von eigenem Alltagswissen und Fachwissen auseinandersetzen müssen. Während der „Alltag“ theoretisch schon vielfach aufgearbeitet wurde, gibt es hinsichtlich der Verbindungen von biographisch begründetem Alltagswissen der Fachkräfte und akademisch erworbener Wissensbestände im Handlungsvollzug kaum empirische Erkenntnisse. An diesem Desiderat setzt das Forschungsprojekt im Rahmen eines Verbundprojektes zum Thema Paarbeziehung an. Es erkundet mittels einer erzählanalytischen Fundierung die Wissensstrukturen und -relationierungen von Fachkräften in den Hilfen zur Erziehung (SGB VIII) am Gegenstand „Paarbeziehung“. Damit setzt das Forschungsprojekt an Diskurslinien an, die eine Verbindung unterschiedlicher Wissensformen im Handlungsvollzug in der Praxis Sozialer Arbeit in den Blick nehmen. Es zielt auf eine qualitativ-rekonstruktiv fundierte Erweiterung und soll gleichzeitig Ausgangspunkt für weitere Forschungen sein. Geplant ist die Publikation der Ergebnisse der Verbundstudie in einem Sammelband.