Projektleitung

Prof. Dr. Simone Fühles-Ubach

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Informations- und Kommunikationswissenschaften

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Prof. Philipp Heidkamp

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Kulturwissenschaften

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Dr. Elisabeth Kaliva

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Dr. Martina Echtenbruck

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Publikationen

Im Kontext des DaLI Projektes sind bereits einige Veröffentlichungen entstanden, die im Folgenden, nach Jahren sortiert, aufgelistet sind.

2023

Elisabeth Kaliva, Juliane Piecha, Konrad U. Förstner, Jule Schacht; DaLI Interdisziplinäre Projektwoche. Ein projektbasiertes Lernszenario zum Erwerb von Data Literacy durch Peer-Learning; Stifterverband; Oktober 2023

Juliane Piecha, Konrad U. Förstner, Elisabeth Kaliva, Boris Naujoks, Simone Fühles-Ubach, Philipp Heidkamp; DaLI-Basiskurs mit Open-Data-Projekt. Ein interdisziplinärer Flipped-Classroom-Kurs zum Erwerb grundlegender Datenkompetenzen; Stifterverband; Oktober 2023

Beate Rhein, Katharina Bata, Angela Schmitz; Gestalterische und interaktive Aspekte zum Einsatz von Jupyter Notebook in Onlinekursen im Kontext von Data Literacy; Stifterverband; Oktober 2023

Elisabeth Kaliva; Fragebogen zur Selbsteinschätzung von Data Literacy Basiskompetenzen; Zenodo; Mai 2023

Simone Fühles-Ubach, Elisabeth Kaliva, Juliane Piecha, Philipp Heidkamp, Martina Echtenbruck; DaLI Basiskurs; TURN'23; accepted

Simone Fühles-Ubach, Elisabeth Kaliva, Juliane Piecha, Philipp Heidkamp, Martina Echtenbruck; DaLI interdisziplinäre Projektwoche; TURN'23; accepted

2022

Prof. Dr. Angela Schmitz, Katharina Bata; OER-Online-Kurse – Data Science mit Blended Learning im Maschinenbau lehren; KI-Campus Fellowpublikation; Sammelband; März 2022; p.112-124

Katharina Bata, Susanne Hilger, Angela Schmitz Studierendenperspektive auf die Einbindung von Online-Kursen in eine Veranstaltung im Blended-Learning-Format. In: Reinhard Hochmuth, Tabea Becker, Leander Kempen, (Hrsg.): Hybride Lehre in den Fächern und im Lehramt: Forschung als Impuls für eine fach- und studiengangbezogene Lehrentwicklung an Hochschulen. Köln: TH Köln (Forschung und Innovation in der Hochschulbildung, 15), S. 33–52.

2021

Prof. Dr. Simone Fühles-Ubach, Dr. Martina Echtenbruck, Prof. Philipp Heidkamp;   Data Literacy als neue Schlüsselkompetenz - Welche Rolle haben Bibliotheken? b.i.t. online; 24(2021); Ausgabe 5; p.499-510

Prof. Dr. Simone Fühles-Ubach, Dr. Martina Echtenbruck, Prof. Philipp Heidkamp; Teaching data literacy - what is the existing curriculum, what must be added, and what will be the role of libraries? LibPMC 2021; p.255-264

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