Diary-writing: A tool for monitoring and assessing intercultural learning and cultural intelligence
Entwicklung und Weiterentwicklung eines projektbasierten Lehrangebots
Auf einen Blick
| Kategorie | Beschreibung |
|---|---|
| Forschungsprojekt | Diary-writing as a tool for monitoring and assessing intercultural learning and cultural intelligence |
| Leitung |
Dr. Cornelia Dahmer Prof. Dr. Elke Schuch |
| Fakultät | Fakultät für Informations- und Kommunikationswissenschaften |
| Institut | Institut für Translation und Mehrsprachige Kommunikation |
| Abstract | Das seit 2013 laufende Projekt begleitet den von den Fakultäten 03 und 04 in Kooperation durchgeführten Masterstudiengang „Internationales Management und Interkulturelle Kommunikation“. Für Studierende in diesem Masterstudiengang, die in ihrer zukünftigen Berufstätigkeit mit kulturübergreifenden Management-Problemen konfrontiert sein werden, ist die Reflexion und das eigene Verständnis der Prozesse interkulturellen Lernens zentraler Teil ihrer professionellen Kompetenz. Um die international zusammengesetzte Kohorte bei diesem erfahrungsbasierten Prozess der Selbstreflexion zu unterstützen, werden in dem an allen vier Studienstandorten (Köln, Warschau, Dalian/China, Jacksonville/USA) angebotenem Modul „Applied Intercultural Communication“ Lernportfolios eingesetzt, in denen Studierende eine kritische Analyse ihrer während des gesamten Studienverlaufs gemachten Erfahrungen hinsichtlich Akkulturation, kulturelle Differenz und Teambildung sowie eine Evaluation des eigenen Lernens vornehmen. Über eine Studienstandort übergreifende, 15 Monate umspannende qualitative Auswertung der Lernportfolios sollen Erkenntnisse über die während des Studiums erfolgte Entwicklung von sozialer und Teamkompetenz der Studierenden gewonnen werden, die dazu beitragen sollen, den Prozess des interkulturellen Lernens transparenter zu machen. |
| Fachliche Anbindung | Interkulturelle Kommunikation, Kulturwissenschaft |