Fachkraft für frühkindliche und alltagsintegrierte Sprachbildung - Zertifikatslehrgang

Nach erfolgreichem Abschluss der Weiterbildung:

• kennen Sie die grundlegenden Prinzipien einer alltagsintegrierten und systematischen sprachlichen Bildung und verfügen über theoretisches Grundwissen über Voraussetzungen für den Spracherwerb sowie Sprachentwicklung und Mehrsprachigkeit.

• gehen Sie auf die individuellen Sprachinitiativen der Kinder kompetent ein.

• nehmen Sie individuelle Bildungsprozesse von Kindern wahr (wahrnehmendes Beobachten), reflektieren und analysieren Ihr eigenes Interaktionsverhalten in der Interaktion mit Kindern (GInA) und beboachten die kindliche Sprachentwicklung alltagsintegriert und systematisch (BaSiK).

• nutzen Sie die musikalische Dimension des Sprechens für eine gelingende Interaktion sowie Beziehungsgestaltung mit Kindern.

• kennen Sie Methoden, um Kinder bei ihrer Sprachexploration und Sprachgestaltung im Alltag zu begleiten und zu inspirieren.

• erforschen Sie Ihre und die Sprache der Kinder. Lernen Sie sich als Sprachforscher*in und Sprechgestalter*in kennen und entwickeln Sie eine schöpferische Sprech- und Zuhörkultur.

• entwickeln Sie eine reflexive, professionelle Haltung, die es Ihnen ermöglicht, feinfühlig und sensibel auf die Kinder und ihre Themen einzugehen, um sie bei ihren Bildungsprozessen zu unterstützen und herauszufordern.

• denken Sie inklusiv und handeln partizipativ.

Sie erhalten einen fundierten Überblick über die Grundlagen der Sprachentwicklung und setzen sich intensiv mit strukturierten und prozessbegleitenden Beobachtungsverfahren auseinander, die Sie dabei unterstützen, individuelle Bildungsprozesse von Kindern wahrzunehmen (wahrnehmendes Beobachten), Ihr eigenes Interaktionsverhalten in der Interaktion mit Kindern zu reflektieren und zu analysieren (GInA) und die kindliche Sprachentwicklung alltagsintegriert und systematisch zu
beobachten (BaSiK). In Kleingruppen erarbeiten Sie Strategien zur Sprachbildungsdifferenzierung und setzen diese in Übungen um.

Dabei lernen Sie verbale und nonverbale kindliche Sprachsignale zu verstehen und empathisch auf sie zu reagieren. Durch die Hospitation einer Kita wird exemplarisch die Bedeutung einer sprachanregenden Umgebung ganz konkret verdeutlicht. In allen Lernphasen werden Sie fachlich von den Dozierenden beraten.

Modul 1 „Grundlagen der alltagsintegrierten Sprachbildung & Sprachbeobachtung“
(geleitet von Carolin Eckrodt)

kindliche Sprachentwicklung alltagsintegrierte Beobachtung anhand des Beobachtungsverfahrens BaSiK sowie Mehrsprachigkeit und interkulturelle Vielfalt

Modul 2 „Interaktionsgelegenheiten erkennen und gestalten“
(geleitet von Anne Huber-Kebbe)

Merkmale der Gestaltung von Interakionen – auch aus Kindersicht Einführung des Beobachtungs- und Reflexionsbogens „GInA – Gestaltung von Interaktionsgelegenheiten im Alltag“ „Blickschulung“ mit Hilfe von offenen und kriteriengeleiteten Videosequenzanalysen

Modul 3 „Musikalische Aktivität als schöpferischer Zugang zum Sprechen“
(geleitet von Johannes Beck-Neckermann)

musikalische Dimension des Sprechens, musikalische und sprachliche Interaktion mit Kindern sowie alltagsnahes Explorieren und Gestalten von Klängen, Lauten, Worten

Modul 4 „Wahrnehmendes Beobachten als Grundlage einer kindzentrierten Didaktik in der frühen Kindheit“ (geleitet von Marjan Alemzadeh – Vertretung durch Diana Rosenfelder)

Wahrnehmendes Beobachten als pädagogische Grundhaltung, Gestaltung einer kindzentrierten Didaktik, Pädagogische Schlüsselsituationen erkennen, sensibel nutzen, und reflektieren

Modulbegleitende Aufgaben

Ein erfahrenes Dozent*innenteam vermittelt Erkenntnisse aus Forschung und Praxis. Ein abwechslungsreiches Methodenrepertoire, das Einbringen eigener Fragestellungen und Praxisbeispiele sowie Übung anhand von vielen Aufgaben führen zu einem nachhaltigen Wissenstransfer. Es findet eine kontinuierliche Prozessbegleitung durch alle Module statt. Durch die modulbegleitenden Aufgaben kann das Gelernte direkt in die Praxis umgesetzt und in der Gruppe reflektiert werden.